课题：化学反应中物质过量问题的计算.docVIP

课题：化学反应中物质间量的问题及计算策略 华东师范大学附属东昌中学 唐增富 （2007.11.23，第三节课） 教案： 【教学目标】： 1．知识与技能 （1）阐明化学反应中物质间的定比关系，识别物质过量的化学反应问题 （2）能快速、简便、熟练地进行物质过量的判断并进行有关化学反应的计算 （3）初步学习模仿自我监控的反省认知技能 （4）初步学习模仿化学问题的重新表征策略 2．过程与方法 （1）尝试归纳出化学反应中有物质过量的问题 （2）寻找判断反应中是哪种物质过量的方法 （3）体验重表征、反省认知的过程 3．情感态度与价值观 （1）确立合理利用资源的认同感 （2）养成合作讨论的良好习惯 【教学重点和难点】 重点：物质过量问题的识别，能判断出过量的物质并进行化学反应的计算 难点：（1）化学问题的重新表征 （2）反省认知技能的模仿 【教学过程】 2005年夏，本市杨浦区某游泳馆，在配消毒液时，因未控制好用量造成大量有害气体泄漏，使多名泳客出现不适而就医。 〖问题的提出〗 （这里就涉及到化学反应的定量关系问题。如何控制好用量） 问题讨论： 问题一：化学反应中各种反应物及生成物间的量比是定值还是变值？ 以反应：Zn＋H2SO4→ ZnSO4＋H2↑为例。你能写出几种该反应中各种物质间的量的比关系？ 问题二：下列四个问题中反应物间量的比符合你写的量比吗？若没有按量比关系混合进行反应，意味着什么？ 1．65克Zn与足量稀硫酸反应，可生成H2多少克？ 2．65克Zn与含有98克H2SO4的稀硫酸反应，可生成H2多少克？ 3．65克Zn与含有49克H2SO4的稀硫酸反应，生成H2是2克还是1克？ 4．13克Zn与含有29.4克H2SO4的稀硫酸反应，可生成H2多少克？ 分四个小组分别计算四个问题，并就方法进行比较。 简单分析解法。 以上述4为例： 解：n(Zn) = = 0.2 mol n(H2SO4) = = 0.3 mol ==＜ ∴H2SO4过量 Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2↑ 1 mol 1 mol 0.2mol x mol 解得：x = 0.2 mol，m(H2) = 0.2 mol×2 g/mol = 0.4 g 答：可生成H2 0.4克 （解答过程中，示范书写方法。） 小结一： 1．当物质间是以量比关系混合后进行反应的，即它们恰好完全反应。 2．化学反应中各物质间量的计算，依据的就是上述量比是定值的关系。 〖方法归纳〗 反应计算需看量， 根据量比定过量， 大分子，小分母， 不过量的才能算， 算的只是反应量。 〖练习〗 策略指导：化学计算问题，特别是一些复杂的量间的计算，同学们往往觉得很困难，有时觉得无从下手。有时也不知道自己解决方式是否正确。 开始阶段，我们可以尝试给计算题的难度进行编码，以便对解决过程加以监控。 （以下是老师提供的编码策略，以ABCD四位数表示。同学们可以借鉴） 转换水平 复杂性值 A：涉及步骤 B：涉及反应 C：是否需要考虑过量 D：是否直接给出质量或物质的量 0 一步 一个 否 是 1 二步 二个 是 否 2 三步及以上 三个 需要折算 3 三个以上 混合物的总量 （分组计算） 1．2.5 g CaCO3与含0.2 mol HCl的盐酸溶液反应，可得到标准状态下CO2多少升？（相对原子质量：Ca：40；C：12；O：16；H：1；Cl：35.5） （难度编码：0010） 2．100 mL98.3%的浓硫酸（密度为1.84 g/mL）与100g含NaCl为98％的食盐，在加热的条件下可制得氯化氢气体多少克？（相对原子质量：H：1；S：32；O：16；Na：23；Cl：35.5） （难度编码：0011） 例：26.1 g MnO2与320 g 36.5%的盐酸共热， （MnO2＋4HCl(浓) MnCl2＋Cl2↑＋2H2O）完全反应后可得氯气多少升（标态）？将反应后的溶液稀释至500 mL，取出50 mL加入足量的AgNO3溶液可得沉淀多少克？ 尝试编难度编码（1312） 策略指导：多步骤的可以重新进行表征 作简单分析及简单解提示。 小结二：要解决一件看似繁杂的事情，我们首先要明确要解决此问题关键依据。其次要运用一定的策略。我们要学习一些解决问题的基本策略，如果自己能创造性地运用策略你将一生受用。 *〖问题的拓展〗 实际生活和工业生产中，让反应物恰好反应其实很难做到，一般总是要使某物质过量。你能举出一些实例吗？并能说明为什么使该物质过量吗？ （如：工业制氯化氢中氢气相对过量；合成氨工业N2相对过量；工业制硫酸中O2相对过量；火箭携带燃料等） 《海南日报》200