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《获取网络信息的策略和技巧》主题的单元教学实施计划 主题单元名称 获取网络信息的策略和技巧 作者姓名 田永存 学科 信息技术 学生年级 高一年级 学生人数 45 人 规划项目 具体内容 专题一 获取网络信息题的策略与技巧 实施前 教学环境 多媒体计算机教室 学生知识技能要求 1.了解网络信息查找的需求是搜索引擎产生的直接动力。 2.了解搜索引擎及其简单原理、工作过程。 评价要求 填写利用“信息采集卡” 把检索的信息内容，类型和网址登记下来。 教学条件准备 小组提前准备好上课使用的相关材料 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 实施中 讲授新知 教学资源： 网络资料管理策略： 小组交流 按小组组织交流并分享学习成果 学习成果：小组总结全文搜索和目录搜索的工作方式比较表 组织学生汇报实验成果 教师结合学生的汇报、搜索的结果进行评讲 实施后 为小组打分 教师、组长交替为学生的研究成果打分 思考下一专题的开展 如何更有效的提高搜索的效率呢？（为逻辑符的使用作好铺垫） 专题二 信息的鉴别与评价 实施前 教学环境 多媒体计算机教室 学生信息技术技能目标 1、学会鉴别、评价、识别信息2、掌握判断信息价值的基本方法3、对信息的真伪有较强的辨别能力 评价要求 提供分组合作的评价量规 教学条件准备 提前准备好上课使用的相关材料 通知学生课前的准备 实施中 引入新课 在信息时代，信息给人带来了巨大的物资和精神财富，但是各类信息纷繁，鱼目混杂，真伪难辨，如何对获取的信息价值进行进行评价呢？ 布置思考问题 问题1：从来自国外的免费陷阱鉴别评价信息问题2： 从天气预报、股票信息鉴别评价信息问题3： 从现在的电子邮件相关信息来鉴别与评价信息 总结归纳 应该从：从信息的来源进行判断 、从信息的价值取向进行判断 、从信息的时效性进行判断，三个方面来对信息进行鉴别与评价。 组织学生总结研究成果 学生填写《信息鉴别评价记录表》 指导学生制作电子幻灯片 成果要求描述 / 相关网络资源 学生汇报研究结果 教师指导学生交流、汇报 实施后 进行学生进行拓展研究 教师布置拓展活动任务，要求学生分组进行 组织汇报拓展活动成果 以小组为单位在课后进行交流