如何对试卷做“质”的分析.docVIP

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2017-09-10 发布于重庆
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如何对试卷做“质”的分析.doc

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如何对试卷做“质”的分析 ——2011学年第一学期期中考试质量分析要求结合双向细目表，进行“三度”分析所谓三度，即信度、效度、难度。信度，题目涉及的内容与教学的相关度效度，主要指考试的有效性，试题区分度，即优生得高分，差生得低分，。—这是命题最忌讳的。难度如3:6:1或35:2，考试结果和是否一致。（，难度系数0.95-0.75，0.74-0.6，0.59-0.0属于难题。上述“三度”主要是针对试卷的命题质量进行分析。其意义在于：排除试卷质量问题，以便于接下来根据学生的得分进行教学反思。结合各板块均分，进行横向比较分析 1. 通过对各大题得分的分析，发现阶段教学的盲点比较本班与其他班、本校与其他学校各大题的均分，可以看出平时教学中对此内容板块的关注是否密切、教学是否有效。例如：2010年高三二模考试后，我校数学在随机变量方差函数性质对学生答题情况的分析数据分析和实例分析。 2010高三二模英语听力（2、5、6、17、20低于区均分） 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 我校得分率区得分率