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电路故障的分析方法 杨永钊 电路故障分析是电学学习中的一个重点，也是一个重点。电路故障的种类较多，本文主要分析初中物理中由于断路或短路所造成的故障。 一、电路的断路故障。 电路断路产生的结果是电路不通。直接表现出来的主要现象为： （1）用电器不工作； （2）电流表无示数； （3）电压表与电路中的任一用电器并联，示数为零； （4）电压表与断开的两端联接，示数接近电源电压； （5）断开处一端能使测电笔氖管发光，另一端不能使其发光。 例1. 图1中L1、L2是两只相同的乳白色的小灯泡，额定电压均为3V，电压为6V。电路接通后灯泡不亮，而导线和各连接点的接触良好。给你一只电压表（量程为0-3-15V），要求在不断开电路的情况下，查出是哪一个器件已损坏。试述操作步骤（不讨论有两个或三个器件同时损坏的情况）。 解析 由电灯不亮可知是一个断路故障。首先将电压表接在电源的两端，若有读数，说明电源工作正常，反之则电源已坏。在电源工作正常的情况下，将电压表接在L1两端，若示数不为零，则L1已损坏；若示数为零，则L1没有损坏，而L2已损坏。 例2. 如图2所示，闭合电键K，两个灯泡都不亮，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路的故障可能是（ ） A. 电流表坏了或未接好 B. 从a经过L1到b的电路中有断路 C. L2灯丝断或灯座未接通 D. 电流表和L1、L2都坏了 解析 电流表指针几乎不动，说明电路故障是断路，断路使L1、L2都不亮，但电压表指针有明显偏转，说明断路发生在与电压表并联的电路上。即从a经过L1到b的电路中有断路。所以正确选项为B。 二、电路的短路故障。 电路短路产生的结果是电路仍通，直接表现出来的主要现象为： （1）未短路的灯泡仍亮； （2）被路短的灯泡不亮； （3）电流表有示数； （4）电压表可能有示数（与电压表并联的电路无短路）； （5）电压表可能示数为零（与电压表并联的电路被短路）； （6）短路处任意点均能或均不能使测电笔氖管发光。 例3. 如图3所示电路L1发光，L2、L3不亮，A1有读数，A2没有读数，则产生的故障应是（只有一处有故障）（ ） A. 灯泡L1断路 B. 灯泡L2断路 C. 灯泡L2短路 D. 灯泡L3短路 解析 因A1有读数，但L2不亮，可见L2短路，由于它的短路，使L3两端电压为零，A2中没有读数。所以正确选项为C。 三、串联电路中有两处或两处以上的断路故障 分析的方法是首先确定电源是否正常。将电压表接在电源两端，若两端电压不为零，则电源正常。再来确定用电器的故障。如图4所示的电路，将电压表的一个接线柱与电源的一端（如a端）相连，另一接线柱与c相接，测Uac，若Uac≠0，说明用电器R1正常，若Uac=0，则R1断路。若Uac≠0，则再测Uad、Uae，出现电压为零的地方，就是用电器断路的地方。若Uac=0，则用导线将用电器R1短路，然后继续测量电压Uad、Uae……，找到第二个断路的位置。不管有几个电路元件发生断路故障都可依此分析方法一一找到。 总之，电路故障的原因还有很多，平时只要善于总结，再结合实验演示，引导学生去探究发现，学生解题时就会产生灵感，就不会害怕做故障类题目了。 中文word文档库 海量word文档免费下载： 图1