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关于高校开设通识教育选修课的几点认识 熊 治 平 （水利水电学院） 摘要：笔者在几年来的通识课教学实践中，认为在高校开设通识教育选修课，是十分必要的。文中就此初步提出了几点认识，以供讨论。 关键词：高等学校，通识教育选修课，几点认识 在高校开设通识教育选修课属新生事物。我校自2004年启动通识教育课程建设以来，现已陆续开出一批高水平的通识教育选修课通识教育通识通识教育选修课启发心智选修通识教育课…；学医的学生，在抗洪救灾时，救死扶伤，可大显身手；等等。 我还号召各专业的同学，将来可以到水利系统单位读研、就业。这么一讲，大家果真明白，原来自已所学专业知识，在水利领域和水利系统，还真有用处与发展空间，从而激发了学习这门课程的信心。 六、有利于学生思维之门的开启 学生在听课过程中，对老师所讲的一些新知识、新思想，往往会与自己所学的专业知识进行对比，甚至产生种种奇异联想。这是学生思维之门开启的表现。 例如，有学生在听我讲过河流弯道环流的知识后，在讨论发言中竞告诉同学们，今后在长江游泳时，要特别小心顺应河道环流的运动规律，以免发生意外。我听后内心发笑。又如，有学生在听讲到黄河下游“地上悬河”问题，思考其解决途径时，竞大胆地提出再挖一条新黄河的建议。再如，在听讲江河防洪知识之后，有学生认为，现在防洪是在地上防，洪水来了被动防，将来可以到天上去防、主动防，让洪水发生到别的地区去。如此等等。这些例子说明，学生们在学习过程中，在思考、在动脑，而这不正是我们的教育目标所希望的吗？ 我在讲课时，曾提到两位伟大的科学家A.Einstein 与H.A.Einstein。其中，A.Einstein是一位伟大的物理学家，世人周知。而H.A.Einstein是A.Einstein 的儿子，世人知之不多。他也是一位世界级科学家，即著名的河流泥沙工程专家。他的博士论文即是河流推移质泥沙输移规律研究。在我囯，也有许多大师级的河流泥沙院士、专家。听我这么一讲，同学们惊异过后，一方面钦佩这些科学家们的学术成就，更为感慨的是，原来在河流泥沙领域，竞还有这么多的科学知识和研究价值？河流与经济发展和人类社会的关系，真的值得我们高度重视与关注。