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基于课堂观察的教学管理改进项目实施方案 （修订版） 基于课堂观察的教学管理改进项目是“十二.五”期间中教科承办的一个创新性重点项目，是应对课程改革不断深化、教育标准不断提升、干部培养更加多元的一种探索性机制。该项目自2011年实施以来，由全区中学教学干部组成了五个项目组，各项目组通过深入课堂、专家引领、主题研讨开展不同方向的项目研究活动全方位研究课堂教学，引导教学干部关注课堂，提高课堂实效，改进教学管理行为，对减轻学生过重的课业负担，提升课堂教学效益起到重要的推动作用。为进一步深入开展该项目，提高我区教学干部管理能力，特制定此方案。 一、项目目标 通过项目的实施，搭建教学干部之间相互交流的平台，提升干部教学管理能力；促进学校管理经验、教育资源共享，提高学校教学管理水平。 二、项目内容 以课堂观察为基础，自主采取多种形式，共同研究课堂教学、教研活动、课程建设、队伍建设、教学研究、教学评价等问题，提升教育教学质量。 三、组织原则 1．自主管理原则。在全区中学干部自愿参与的基础上，组建若干个项目组，以自我组织、自主管理为主，以组长为牵头人开展具体活动。 2．基于课堂原则。课堂是教育教学的主阵地，大部分的教学管理信息都能通过课堂反馈出来，该项目基于课堂，但又不局限于课堂来研究学校的教学管理改进。 3．互利互惠原则。该项目的最大特点是分享同类身份同伴间的经验和智慧，以及他们所拥有的资源，鼓励创造性的建立主动坦诚、团结协作、资源共享的机制和氛围，实现责任分担、互利互惠。 四、工作要求 1.该项目由学校现任教学干部自愿报名参与，原则上每学校不超过2人，经中教科审核后参与项目研究。如有特殊情况退出，需向中教科提出书面申请。 2.每年初，各项目组按照研究内容及学校发展需求制定年度计划，做好经费预算，提交中教科审核。 3.各项目组按照年度计划走进各项目校，自主开展活动，原则上每年不少于3个学校，每校活动不少于半天；同时做好活动宣传和资料留存工作。 4.各项目组要规范使用项目资金，做到专款专用。 5.中教科牵头审核各项目组年度计划及经费预算，适时组织项目阶段交流研讨和年度总结表彰工作。 五、保障机制 1．中教科协调区内外相关资源，支持各项目组自主开展活动。聘请有意愿的退休干部、特级教师、区级骨干以上教师、教研员，组成顾问组，提供相关指导和服务。 2．区教委对该项目给予一定的经费支持，每年下拨到项目校，用于顾问组、专家等外请人员交通费、工作餐等支出。 3．中教科组织相应的阶段、总结评估、观摩考察活动，对优秀个人及项目组进行表彰奖励。 丰台区教委中教科 2013年12月25日