青岛版数学五上《聪明的测量员》教学设计.docVIP

聪明的测量员 教学目标： 1.知识目标：在学习了小数除法知识基础上，探索生活中一些特殊物体的长度、质量、面积等的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 2.能力目标：获得测量特殊物体的长度、质量、面积等的活动经验和具体方法，培养小组合作精神和问题解决能力。 3.情感目标：感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。 教学过程： 教学程序及教师指导 学生活动 一、创设情景，提出问题。 1.展示情景图中的特殊物体（字典、铜线圈、一堆花生米、一块蚊帐）。 2.你想知道这本字典一页纸的厚度、一根铜丝的直径、一粒花生米的质量和蚊帐上一个网眼的面积吗？ 3.提出问题。 （1）这些特殊物体的长度、质量、面积、直径能够直接测量出来吗？ （2）怎样才能知道呢？现在就请你来做一个聪明的测量员。 学生交流。 学生讨论。 探索尝试，解释交流。 活动要求： 1.小组先估计物体的长度、质量、面积、直径，再讨论测量方案，最后动手操作。 2.活动过程中，小组成员要分工合作。 3.每项数据都要测量三次，然后取平均值。 4.把测量的结果填在表格中。 汇报交流，拓展延伸。 1.汇报测量字典中一页纸的厚度的情况。 请小组成员汇报交流以下情况 （1）所测量的物体。 （2）具体测量方案。 （3）具体测量结果。 （4）在活动过程中，是否还有无法解决或者带有疑问的问题？ 2.依次汇报测量一根铜丝的直径、一粒花生米的质量、蚊帐上一个网眼的面积的情况。 3.其它组有没有不同的测量方法呢？ 4.谁能总结一下测量这些特殊物体的长度、质量、面积、直径的方法。 动手操作。 小组成员分工合作。 计算。 填表。 汇报交流。 汇报测量结果。 学生交流。 学生交流。 课堂总结：说一说这节课你有哪些收获？ 课后反思