高中数学新课标人教A版必修五正弦定理1课件.pptVIP

二、探究发现： 探究一：在Rt△ABC中， 正弦定理 正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等.即： 牟平一中 刘杰 近测高塔远看山，量天度海只等闲； 古有九章勾股法，今看三角正余弦 一.引入 .B .C .A 如何测定河岸A点到对岸B点的距离 把实际问题转化为数学问题： 已知三角形的两个角和一条边，求另一条边。 在岸边选定基线AC，并测得AC的长及∠ACB、∠BAC的度数，由此求出A、B两点的距离. 定义：把三角形的三个角A，B，C和三条边a，b，c叫做三角形的元素，已知三角形的几个元素求其它元素的过程叫做解三角形。 A B C a b c 解三角形就是：由已知的边和角，求未知的边和角。 1、请你回顾一下：同一三角形中的边角关系 一、知识回顾： a+bc,a+cb,b+ca （1）三边： （2）三角： （3）边角： 大边对大角 2、请你写出：Rt⊿中的边角关系 C A B b a c A B C a b c Rt△ABC中： C=90° 二者有何关系？ A B C c b a 又∵sinC=1 A C B b a c D 思考：在一般三角形中是否有类似结论？ 同理可得： 探究二、若⊿ABC是锐角三角形，上述等式是否成立？ 作高CD 探究三、若⊿ABC是钝角三角形，上述等式是否成立？ A C B b a c D E (其中R是外接圆的半径) 思考：正弦定理有何作用? （二）已知两边一对角，可求其它边和角！ （一）已知两角一对边，可求其它边和角！ 例1：在△ABC中，已知A=450，B=750，a=30cm，解三角形. 解： 练习1：在△ABC中，A=60°，B=45°，c=20，解三角形 解： 练习2：在△ABC中，已知a= ，b= ，A=45°，解三角形. 例2 练习3：在△ABC中，已知a= ，b= ，A=45°，求B及边c. 已知两边和其中一边的对角，试讨论三角形的解的情况 已知a、b、A，作三角形 探索发现 已知两边和其中一边对角解斜三角形 C C A B A b a b a a a=bsinA 一解 bsinAab 两解 C A b a absinA 无解 C A B b a a≥b 一解 作三角形 归纳总结： 已知两边和其中一边对角解斜三角形有两解或一解或无解三种情况 C C A B A b a b a a a=bsinA 一解 bsinAab 两解 C A b a absinA 无解 C A B b a a≥b 一解 a ｂ bsinA 一解 一解 一解 两解 无解 作三角形 请你回顾一下，本节课中你有何收获？ 学习了哪些知识？掌握了哪些方法？ 还有什么没有弄明白的问题？