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《除法的应用》教学设计
执教：宝山区第三中心小学 张洁
教学内容：三年级第一学期P44 除法的应用
教学目标：
1、能够将有余数的除法应用于实际情景以解决问题。
2、会根据具体情况，对计算结果合理运用“进一法”或“去尾法”。
3、让学生在实际情景中收集、整理信息，在应用数学知识解决问题的过程中，培养学生
合理、灵活解决问题的能力，体会数学知识的应用价值，激发学生数学学习的兴趣。
教学重点、难点：
会根据具体情况，对计算结果合理运用“进一法”或“去尾法”。
教学过程：
一、情境引入。
这个星期，原本是我们三中心小朋友秋游的日子，你们知道是要去哪里吗？今天让我们一起来一次场外热身，异地考查一下。
探究新知。
（一）情境不同。
1、每张长椅坐4人，我们班22名男生，至少需要几张椅子？
（1）学生猜想。
（2）交流想法。
（3）规范格式（板书）：22÷4=5（张）……2（人）
5+1=6（张）
答：至少需要坐6张。
2、模仿练习。
（1）出示缆车、每车限载6人。39人，至少需要几节缆车？
①学生尝试。
②展示核对。
3、小结并出示课题。
4、再练习。
① 8个球装一个纸盒，43个球至少需要多少个纸盒？
② 一辆小汽车坐5人，68人至少需要多少个辆车？
③每瓶饮料3元，25元最多可以买几瓶?（请等于9的同学先回答）
小结：生活中确实常有这样的情况。比如： 5只袜子可以配成几双？9只筷子够配成
几双？现在，你有什么想说的？
5、你能判断究竟该怎样合理判断吗？一起来试一试。（分两次）
（1）3片扇叶装一台电扇，20片扇叶够装多少台电扇？（6）
（2）一个足球43元，至少要付几张5元？(7)
（3）超市停车场可以积分兑换，每10分抵扣1元，60分可以抵扣几元？（6）
（4）每个大礼包放4包薯片，27包薯片可以装满几个大礼包？（6）
（二）问题不同
1、重点核对第4题。
2、模仿练习
8个球装一盒，43个球可以装满几盒？
3、对比练习。
每架飞机坐2人，17个女生。
（1）最多可以坐满多少架飞机？
（2）至少需要几架飞机才能全部坐完?
三、小结。
板书设计：
2
除法的应用
22÷4=5（张）……2（人） 25÷3=8（瓶）……1（元）
5+1=6（张）
答：至少需要坐6张。 答：最多可以买8瓶饮料。
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