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中学教学最优化的管理 宁波市鄞州区华光学校 姚行孟 315100 【摘要】 前苏联教育家巴班斯基创立的教学教育过程最优化理论，实践证明，在现代教育中提高教学质量是行之有效的。本文根据我国教育的实际就教学最优化的管理，提出了十五项工作，构成教学最优化措施管理体系，供管理教学的校长、副校长参考。 【关键词】 教学最优化 管理 措施管理体系 教学的最优化，是指在学校的现有条件下，使教师和学生在教授和学习时花最少的必要时间和精力的情况下，获得最好的教学效果。在教学活动中，教师是最优化的设计者、组织者，是优化教学的关键人物。作为学校教育的领导者的校长和副校长，应该是教学最优化的指导者、监督者和后勤人员。如何按教学最优化的原则管理好教学是校长和和副校长的职责，也是教育领导者经常要研究的课题。现根据我国的经济情况、教育现状和前苏联教育家巴班斯基创立的教学教育过程最优化理论，就学校教学管理提出若干意见供同行参考。 1. 以战略家的思想，制定学校发展的远景规划。教育是上层建筑，受社会政治、经济、文化等方面的制约。我国的经济从改革开放三十年来，持续高速发展，GDP每年以近10%的速率增长，按规定每年有GDP的4%用于教育。我们正在建设具有中国特色的社会主义。我们的教育也必须与之相适应，简而言之，教育必须与经济发展、科学进步和社会的需要相适应。现在，教育行政部门都有事业发展规划，我们应根据这些计划，从学校的具体条件出发，制定学校的中长期规划。在计划中要充分反映教学任务和教学目标，教学的最优化，就是为实现这些任务和目标的教学规则、要求和方法。 2. 一年一度或一学期的学校工作总结，教学是重点，要针对存在的问题，作详情的分析，提出具体的整改意见，并作为重要任务纳入下年度的工作计划中。只有克服了这些典型的缺点，学校的教学才会上一个层次，教学最优化才有可能。文过饰非，总结年年做，老问题年年讲，学校的教学就会停滞不前，永远在一个不高的层次上。 3. 根据党中央提出的建设和谐社会的重大战略任务，努力建设和谐校园。人是校园的主体，人与人之间和睦相处是和谐校园的基础。当今社会工作和生活节奏加快，竞争剧烈，精神压力加大。如果精神压力和不健康因素得不到合理的渲泄，就会影响校园的和谐稳定。建设和谐校园，要引导师生加强自身修养，自我完善，提高思想境界、情趣和品位，培养乐观、豁达、宽容的精神，从而调节情感和心理，树立自尊自信、理性平和、积极向上的心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切，用理性合法的方式表达利益需求，才能形成健康和谐精神状态。建立良好的心理道德气氛，才能使师生心情舒畅，调动师生的主观能动性，形成奋发向上、增强素质、提高能力，争做贡献的良好风尚。 4. 切实发挥校教育科学研究所（室）的作用。要根据教育发展的趋势，从学校的具体情况出发，制订教育科研计划。每年解决一二个迫切需要解决的教学问题。几年下来，就能将学校的教学水平提高一二个档次。切忌赶时髦，课题结题之后，形成文件，束之高阁，等于白做。要花大力气宣传推广，反复实践，总结提高，使之成为学校的特色或亮点。 5. 要向邓小平同志学习，做好教学的后勤兵。教学是学校中压倒一切的核心工作，校长、副校长要为教学最优化提供优美的教育环境和良好的教学物质基础（如仪器设备、图书资料和学校硬件建设），以保证教育教学工作顺利进行。 6. 组建年级组。现在学校教学中教师有三种组合形式，一是传统的以学科划分的教研组，如语文组、外语组、物理组等；一是年级组，将同一年级各科教师组合在一起；还有一种是将所有班主任组成一个组。三种形式各有千秋，但后者不多见。教研组因为专业相同，有共同语言，在学术上可以相互切磋，仍为现在学校的主要选择。年级组由于大家在一个年级工作，共同关注学生的学习和思想，有利于学生的发展，也便于管理。在组建年级组时，要根据教师的特点和相互关系，组成最佳组合，使每个成员能充分发挥自己的特强，全组成员能通力合作，完成共同任务。年级组要依据学校的工作，制定年级组工作计划。 7. 制订教师的培养计划。校长的职责不仅要用好人，发挥每位教师的特强和积极性，开展创造性的活动，还应有计划地培养教师，尤其是青年教师。为提高他们的教学水平，掌握教学教育过程最优化的方法，要组织他们学习政治理论、心理学、教育学和学科教学法。可以采取自学、函授、短训班等形式。鼓励他们专业学位进修，提高专业水平。教育局教研室和教师进修学院，每学期和暑假都有各种形式的活动，好多是最新教育理论和教学方法的讲座，学校要安排时间，要求每位教师参加。如每星期安排半天为教研活动时间，暑假有三四天教师培训，要记入学分，作为教师评职、考职的一项内容。大的学校有校本培训，应做出规划，切实执行，不能走过场，更不应该将教师的培训时间用于教学。 8. 制定科学的课程表。课程表不是教务处