信息加工速度的发展模式.pdfVIP

1999 年 　　　　　　　　　　　　　　　心理发展与教育 　　　　　　　　　　　　　　　第 3 期 　 信息加工速度的发展模式 沃建中　林崇德 北京师范大学发展心理研究所 　　摘 　要 　选择 7～19 岁被试 140 名 , 对四种不同任务进行操作 。结果表明 , 相同图形的空间调整过程速度除 7 岁年龄段以外 , 其余年龄段变化较小 ; 不同图 形调整过程速度 、不同字母转换过程速度和不同字母的转换差异速度到 11 岁以 后 , 基本保持不变 , 而且 , 图形调整速度和字母转换速度基本相同; 词的转换时 间比字母的转换时间要长 , 且 13 岁到 15 岁是一个转折点; 指数函数能较好地描 述选择和反应过程速度随年龄增长而变化的特性 , 不能较好地描述字母转换过程 速度随年龄增长而变化的特性 , 直线方程则不能很好地描述不同任务加工速度随 年龄增长而变化的特性 ; 最后 , 本研究对信息加工阶段及其年龄差异源进行了讨 论 。 关键词 　加工速度 　年龄 　反应时 　模式 一 、问题 加工资源有限可以解释年龄变化趋势 。他们 近十年来 , Kail 等人对信息加工速度的 的许多研究证实了这一假设 。然而 , 他们是 发展特点和机制进行了许多研究 , 研究表 把复杂任务和简单任务作为一个整体来研究 明[ 1 - 4 ] , 儿童与青少年的信息加工速度是 的 , 没有把复杂任务分成加工阶段来探索其 以指数函数的比例在整体下降 , 儿童与青少 速度变化的年龄差异机制 , 这样就会丢掉许 年的信息加工速度比成人慢的原因是中枢资 多信息 , 难以真正揭示年龄差异的根源 。在 源有限。也就是说 , 随着儿童的成熟 、资源 我们的研究中发现[5 ] , 指数函数从总体上 的丰富 , 其差异就缩小了 , 而且 , 这种变化 来描述图形匹配任务较差 , 这说明不能完全 是量的变化 , 而不是质的变化 。最近 , Kail 用资源有限加以解释 , 为此 , 本研究试图进 等人的研究发现[ 1 ,4 ] , 用指数函数 、双曲线 一步探索信息加工速度的发展模式 , 以及发 函数和线性函数来描述信息加工速度的发展 展中的内在变化机制 。 变化趋势中 , 指数函数描述最好 , 线性函数 二 、方法 描述最差 , 双曲线函数中等 。他们认为 , 如 1. 被试 　从普通中小学中选取 7 岁、9 果不同年龄的被试对不同任务的加工表现出 岁、11 岁、13 岁、15 岁、17 岁和 19 岁的 整体趋势 , 且这种趋势可以用指数函数来描 被试 140 名 , 每个年龄段学生各 20 名 , 男 述 , 即衰减参数 C 比例基本相 同 , 那么 , 女各半 , 平 均年龄 分别为 : 688 、875 、 本研究是国家自然科学基金会资助项 目成果之一 。 1 1999 年 　　　　　　　　　　　　　　　心理发展与教育 　　　　　　　　　　　　　　　第 3 期 　 1024 、12 63 、14 66 、1679 、1915 岁 ;