贵阳护理职业学院药学系药学专业专业人才培养方案.docVIP

贵阳护理职业学院护理系 护理（涉外护理方向）专业建设方案 根据高职教学的要求，结合学院的具体情况以及护理（涉外护理方向）专业的特点，特制定本专业建设方案。 专业建设基础 我校是一所具有70年办学历史的老校，曾连续四次被评为国家级重点中专卫校。自建校以来，一直开办有护理专业，从1998年起就与高校联合开办护理专科班，2001年学校获省教育厅批准独立开办护理专业五年制高职。2006年学校升格为高职院校，从2007年起，开办高中起点的三年制高职护理专业教育，现已有护理专业高职生一千余人。 护理专业是我校重点专业。2002年我校护理专业被教育部批准为首批国家级重点建设示范专业，2004年被列为护理专业技能型紧缺人才培养培训工程项目学校。2005年以来，我校开设了中专涉外护理专业，已取得了良好的成绩，并积累了一定的涉外护理专业办学经验。目前，涉外护理专业毕业生分别在发达国家美国、英国、新加坡、沙特以及国内发达城市杭州、上海、深圳等地工作，还有的在澳大利亚悉尼、墨尔本等地进行进一步的留学深造。由于成绩突出，现在我院已成为全国涉外护理教育研究会就业国内、外医院和国内外资或合资医院、学校、出版社、社区、康复疗养院等Michaelstowe Hall养老院，Carrick养老院，沙特阿尔玛娜医院，新加坡板桥医院，上海第五人民医院、贵州省人医院、贵阳医学院附属医院、中医一、二附院、贵阳市第一、第二、第三、第四、第五人民医院。合资医院、个体医院、社区医疗站等。据预测，今后到2015年全世界需每年培养护士50万，我国需每年培养护士15万，贵州省每年需培养护士2万余人，护理专业人才确系紧缺性人才，就业率高，就业范围广。 我校具有与专业设置课程相匹配的师资队伍，共有专兼职教师134人，其中高级职称67人，中级职称59人；博士研究生2人，硕士研究生21人；双师型教师50人；文化基础课教师31人，医学基础课教师18人，实训教师18人。专业课教师39人。现有专业实验室12间，现代化语音室4间，有鸟牌呼吸机、西门子监护仪、床旁呼叫供氧系统等156万元的仪器设备。有稳定的省内外实习基地22个。在此基础上通过争取国家拨款、自筹和贷款等途径，拟逐年投入20~30万元用于护理专业建设，并继续扩大省内外实习基地。 专业发展与人才培养目标 （一专业目标指导思想师资队伍建设加快专业课程骨干教师队伍建设每门主要专业技能课程至少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师。建立学科首席教师制，每门专业课程至少有2名以上把关教师，鼓励骨干教师向更高层次发展。努力提高教师队伍的外语水平采取多种渠道培训师资：选送教学骨干参加国家级、省级、厅级骨干教师培训；结合教育教学实际加强学院内培训，结合涉外护理专业教学实际和工作需要，每年安排12个培训专题，要求教师将教育教学研究和学院内培训有机结合起来，提高培训质量；每年安排一定的培训经费，安排12名教师赴国内重点外国语大学进行双语教学培训；尽量安排12名在职专业教师赴国外交流访问或学习进修；争取聘请外籍教师来院执教。　培养和引进学科带头人、中青年学术骨干3.课程体系改革和教材建设课程体系改革4.图书资料及软件建设图书资料购置资料室。 5.加强实验室建设 加强实验室建设，首期做好临床护理实训中心实景模拟病房的建设，以后学校每年拿出一定的经费（5000～2万元），由教研室提出购买设备计划，逐步配置完善实验设备。 ⑴完善实验室加实验室开放力度为了适应社会对创新人才培养的要求，培养学生的创新意识和实践能力，发挥资源效益，向学生开放，出台《开放管理办法开放实验项目既可以是老师精心设计的，也鼓励学生自选（带）实验课题，完成实验要求的可获得相应的学分。实验教学大纲 实验教学大纲是实验教学的指导性文件，是组织实施实验教学、保障实验教学质量的重要依据。为适应教学改革，课程建设原则，重视学生的和根据实验教学改革深入发展的需要，对实验教学内容、方法等方面进行了有、有步骤实习基地建设 为了增加学生临床实践动手能力，在巩固原有的实习基地的基础上，加大实习基地的建设力度，新开辟省内具有临床带教能力的三级甲等医院为实习基地。联系4所具有较好英语交流环境的三甲医院作为涉外护理专业学生的实习基地，为专业课的教学与习创造良好的条件。涉外护理专业学生另外，为了缓解学生课间见习基地不足的矛盾，将市区几家具备带教条件的医院开辟为我院的课间见习基地。 临床带教是临床教学的重要环节，其教学质量的好坏，直接关系到能否培养合格的护理专业人才。建立一支思想素质好、业务技术精湛、理论知识渊博的护理专业临床带教队伍是保障临床带教质量的关键。我们将加快临床教学工作的“院系一体化”，强化各个教研室在临床理论教学和实践教学方面的教学管理功能，把带教师资队伍建设、培养的工作权限下放到教研室，让教研室通过听课、集