自动化专业（机电方向）本科人才培养方案.docVIP

自动化专业(机电方向)本科人才培养方案 一、专业代码与名称（2012） 专业代码：080204 中文专业名称：自动化 英文专业名称：Automation 二、学制与学位 修业年限：四年 授予学位：工学学士 三、培养目标 本专业立足于我国经济与社会发展各领域信息化建设的需要，结合创新型社会的构建，培养具有较好的自然和人文社会科学基础；具备良好的外语应用能力；具备扎实的机械工程和电子工程基础理论和专业知识；具有开拓创新意识、环保节能意识、团队精神、社会责任感和敬业精神；具有较强的获取知识和综合运用知识解决实际工程问题的能力；能够在工业企业、科研院所等机构的机电系统设计与制造、机电控制、机械测试与系统分析、智能制造技术与系统等高新技术领域内，从事技术开发、新产品与新系统设计、新技术应用、系统与设备管理等工作的身心健康、全面发展的应用型工程技术人才，并注重培育理论水平与实践能力兼备的高素质研究生后备人才。 四、培养标准 一级指标 二级指标 三级指标（或内涵） 1. 知识 1.1相关科学知识 1.1.1 自然科学知识 1.1.2 人文社会科学知识 1.1.3 经济管理知识 1.2 工程基础知识 1.2.1计算机技术 1.2.2信息获取技术 1.2.3电工电子技术 1.2.4工程制图 1.3 专业知识 1.3.1 专业基础知识 1.3.2 专业方向知识 2. 能力 2.1获取知识的能力 2.1.1 终身学习能力 2.1.2 文献检索能力 2.1.3 实验和发现知识 2.2应用知识的能力 2.2.1 系统思维能力 2.2.2 工程推理及解决问题能力 2.2.3 工程综合实践能力 2.3创新能力 2.3.1 创新思维能力 2.3.2 创新实践能力 2.3.3 科研开发研究能力 2.4 团队合作能力 2.4.1 组建或积极参与团队 2.4.2 在团队中领导或协作 2.4.3 团队运行与成长 2.5 交流能力 2.5.1 人际交流能力 2.5.2 外语交流能力 3. 素质 3.1思想道德素质 3.1.1 政治素质 3.1.2 道德品质 3.1.3 法律意识 3.1.4 诚信意识 3.2文化素质 3.2.1 文化艺术修养 3.2.2 现代意识 3.2.3 理性意识 3.3专业素质 3.3.1 科学素质 3.3.2 工程素质 3.4身心素质 3.4.1 身体素质 3.4.2 心理素质 4. 在企业和社会环境下构思、设计、实现、运行系统 4.1外部和社会环境 4.1.1 工程师的角色与责任 4.1.2 积极健康的价值观 4.2企业与商业环境 4.2.1 了解和欣赏企业文化 4.2.2 初步创业意识 4.3系统的构思与工程化 4.3.1 能理解或设计系统目标和要求，定义功能、概念和结构等 4.3.2 参与或组织项目构思、设计、实现和运行的基本能力 4.3.3 项目发展的管理 五、专业优势与特色 紧跟机械电子领域的最新发展趋势，以社会市场对人才的需求为导向，结合我校在信息技术方面的优势，面向现代制造业，以信息技术和工业技术融合为背景，突出机械、电子、计算机、仪器、控制等学科的交叉融合，培养具备较强的机械电子系统设计与开发能力的专业技术人才。 六、主干学科与主要课程 1、主干学科：机械工程，并与控制科学与工程、电子科学与技术、仪器科学与技术、计算机科学与技术等学科密切相关。 2、主要课程：工程导论、机械制图、电工与电子技术、机械原理、工程力学、机械设计与机械零件、自动控制原理、C语言程序设计、传感器与检测技术、CAD/CAM、机械制造工艺学。 3、双语教学课程：学科前沿讲座。 七、主要实践教学环节 1、实验：大学物理、电路分析基础、电子电路、微处理器与微系统、自动控制原理、传感器与检测技术、工程力学、CAD/CAM、机械制造工艺学、机器人学、机器视觉测量技术、液压传动与控制等。 2、上机：高等数学、计算机科学基础、C语言程序设计、机械制图、机械原理、机械设计与机械零件等。 3、实习：机床数控概论、金工实习、电子系统设计、机械设计课程设计、机器人设计与制作、工程实践、毕业实习等。 实践学时统计表： 课程模块 实践环节学时 学时 学时比例 公共基础课 必修课 206 7.4% 选修课 84 3.0% 学科基础课 必修课 96 3.4% 选修课 0 0.0% 专业课 必修课 72 2.6% 选修课 20 0.7% 集中性实践教学环节 必修课 424 15.1% 选修课 32 1.1% 创新实践环节 64 2.3%