《函数的实际应用举例》18-PBA-M5.docVIP

英特尔? 未来教育专题课程： 基于项目的学习 行动计划 说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。 请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。 目录 模块1：项目学习概述 3 第1节：项目学习简介 3 活动1：基于项目学习的基本知识 3 活动3：项目学习与传统教学的比较 4 第2节：项目学习的意义 5 活动 4： 自我评价 5 第3节： 项目学习的特征 5 活动 2： 角色变化 5 活动 5： 项目改进 5 第4节： 模块回顾 5 活动 1： 模块小结 5 模块 2： 项目学习设计 6 第1节：设计项目学习计划 6 活动 2： 课程标准与项目构思 6 第2节： 项目学习目标 6 活动 1： 21世纪技能 6 活动 2： 项目学习目标 6 第3节： 引导学习的问题设计 7 活动 2：课程框架问题实施 7 第5节： 活动设计 7 活动1： 活动策划 7 第6节 ： 模块回顾 7 活动 1： 模块小结 7 模块 3： 项目学习评价 7 第1节： 项目学习的评价策略 7 活动 2： 评价目的 7 第2节 ： 21世纪技能评价 8 活动 3： 思维评价 8 第3节： 评价计划 8 活动 2： 评价计划的制定 8 第4节： 项目评分 9 活动1： 评价量规和评分指南 9 活动 3： 过程评分 10 第5节： 模块回顾 10 活动1：模块小结 10 模块4： 项目学习管理 10 第1节： 项目组织 10 活动1： 项目难点 10 活动2： 项目时间线 10 第2节 ： 管理策略 10 活动 3： 项目沟通策略 10 活动4： 时间管理策略 10 活动5： 合作管理策略 11 活动 6： 资源管理策略 11 第3节： 项目任务与活动 11 活动1： 计划实施 11 第4节： 模块回顾 11 活动1： 模块小结 11 模块 5： 导学 12 第1节： 课堂提问 12 活动1：针对不同目的的提问 12 第2节： 合作和自主学习 13 活动1：合作和自主学习教学 13 第3节： 信息素养 13 活动2：信息素养教学 13 第4节： 学生反思 14 活动2：反思计划 14 第5节： 模块回顾 14 活动1：模块小结 14 课程打包 15 总结 15 模块1：项目学习概述 第1节：项目学习简介 活动1：： 1. 完成学情调查表的前两列： 关于项目学习你已经了解了哪些？ 关于项目学习你想了解些什么？ 我知道的 我想知道的 我学到的 我如何学？ 1、项目学习，是一种课堂教学的改革，是一种合作式、交流式、探究性的学习方法。 2、基于项目的学习，对老师要求高，花费的时间多。 3、项目学习中有很多实践活动。 4、项目学习需要合作 1、项目学习对我们粤北山区学生适用吗？ 2、项目学习浪费时间吗？ 3、项目学习中，老师充当的角色？ 1、以学生为中心适用于任何的生源。 2、项目学习是高效的。 3、项目学习中，老师既是指导者，也是管理者。 1、反复观摩学习，通过班级QQ群与同学交流，向导师求教。 2、咨询同事，咨询电脑高手，认真学习别人的作业。 3、利用网络搜寻资料，加深对PBA教学理念的理解。 活动3： 所需时间： 15 确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。 根据目前对项目学习的理解，您想为这个课程学习内/这个月内/这个学年内（选择一个） 尝试一些项目学习策略； 在课堂上更加以学生为中心； 加入小组学习； 在本学年里至少做一次项目学习； 在本学年里不只做项目学习； 改进一个专题项目； 将技术整合在课堂学习中。 我的项目学习目标： 5、尝试多种评价方式，对学生进行形成性评价 6、用反思优化项目学习，不断完善和拓展知识及能力结构来应对新的问题，提高教学质量。 开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。在后面的学习中要参阅这个表。 挑战 解决办法 1、职校学生情况参差，部分学生根本不学数学。 职校学生动手能力较好，让学生充分参与其中，激发学习的积极性。精心策划项目，根据不同学生的特点，分配不同的任务，让学生参与学习的过程，在小组合作中相互学习促进发展。 2、项目学习涉及到的知识面广，对教师和学生要求高。 以课程标准为指导，选择好主题，利用网络收集资料。教师在项目中也要不断学习，提高自身的综合能力。 3、我的学生因为没有接触过相关的学习，可能大多数学生没有独立学习和管理项目的能力，而且能力较低的学生可能会跟不上。 开展相关教学引导，增加学生的兴趣，以小组为形式，以好带差，从而增加学生的自信心。 4、我不知道什么是项目学习的教学技术工具，如何去运用这些教学技术工具。 通过对课程学习，认真听讲，虚心向老师