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·384· 其 他
计算机辅助高等教育自学考试省考课程
试卷库的动态管理
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(天津市教育招生考试院)
一、引言
高等教育自学考试的命题工作一般可采取组建标准化题库、人闱
命题、组建试卷库、征题等方式。由于各命题中心目前负责的省考课
程少则几百门,多则上千门,在综合平衡了安全保密、试题质量和人力
物力成本的情况下,组建试卷库成为被普遍接受的方式。所谓组建试
卷库,即对每门课程在题库中保留6~8套平行试卷;考试前,则从中
随机抽取1套试卷用于当次考试。这样,在题库中就保留着几千套试
卷。同时,许多命题中心均配备有专职的录入、校对人员,以便在日常
完成这几千套试卷的录入、校对工作。然后,才能由学科秘书组织老
师对试卷进行审定,以便在考前抽取试卷制作清样,用于当次考试。
因此,在日常工作中,命题中心的管理者要随时了解有多少试卷需要
录入或校对,以便合理安排录入或校对工作的进度;学科秘书则需要
清楚地了解其负责课程的每一套试卷所处的状态,以便安排命题老师
审定试卷;考试结束后,还需要将考务部门提供的、与命题有关的考后
数据导入,以便对每门课程的命题质量进行长期、持续的监控。由于
涉及几千套试卷,每套试卷又涉及诸多信息,要完成上述的各项工作,
单纯依靠手工操作几乎是不可能的,因此,我们尝试了利用计算机进
行辅助管理。
二、基础数据结构
“计算机辅助课程试卷库的动态管理”是我命题中心“命题管理信
息系统”的组成部分,因此,涉及的数据也是“命题管理信息系统”的基
础数据,包括“课程库”、“试卷库”以及专门用于动态管理的“流转表”。
计算机辅助高等教育自学考试省考课程试卷库的动态管理 ·385‘
“课程库”记录各门课程使用的教材、大纲等信息,其具体数据结
构如图1所示。
课程代码深程名ji9寺专业代码澎试时问惮科秘书敞材名{}》j作者汹版列版本l大纲{备注
图1
“课程库”中各门课程的相关数据在初次导入时,以计划部门提供
的数据为基础,此后即由学科秘书负责数据的日常维护。各门课程的
“课程代码”是惟一的,因此,该数据表以“课程代码”为主索引。
“试卷库”记录各套试题的命题时间、命题教师姓名等信息,其具
体数据结构如图2所示。
图2
“试卷库”由学科秘书负责数据的日常维护。各套试题的“课程代
码+文件编号”是惟一的,因此,该数据表以“课程代码”+“文件编号”
为主索引。各套试题未完成录入、校对程序时,在“状态”字段标记
“*”;录入、校对完成后,消除该字段的“*”标记。
“流转表”记录处于录入、校对环节(即正在“流转”中)的试题,其
具体数据结构如图3所示。
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图 3
“流转表”由录入人员及校对人员共同负责数据的日常维护。各
套试题的“课程代码+文件编号”是惟一的,因此,该数据表以“课程代
码”+“文件编号”为主索引。
三、动态管理过程
(一)学科秘书输入试卷信息
按照命题管理的要求,命题教师会在试题命制完成后,在试题封
套上记录命题使用的教材和大纲。学科秘书对于新命制的试题,首先
386· 其 他
要将命题老师在试题封套上记载的教材、大纲与“课程库”中的相关信
息进行核对,以便确认命题使用的教材、大纲符合规定的要求。
核对教材、大纲时,需打开如图4所示的“新试题入库”表单,在
“请输入课程代码”输入框输入课程代码,并单击“确定”按钮。
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图4
此时,会出现两种情况。一种情况是“课程库”中没
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