高师院校物理专业教学管理的“生本化”研究论文.pdfVIP

摘 要 以人为本的教育理念是时代发展的产物，反映了社会发展的时代精神。它主张把 人放在第一位，以人的健康、和谐发展作为教育活动的出发点。重视学生的秉赋，挖 掘学生的潜能，关注学生的发展，体察学生的感受，以学生的幸福为旨归是以学生为 本教育的精髓。全面体现学生的发展和需求，以提高素质为目标，促进全面发展为宗 旨，以育人为根本，以因材施教为方法，坚持知识、能力、素质全面发展的原则，将 素质教育贯穿于高师院校物理专业本科生教育的全过程，是社会发展的需要，更是培 养全面发展的学生的需要。 生本理念顺应了时代对高等教育的要求思想，尊重学生的人格、尊重学生发展 的规律、尊重学生的个性和主体地位，重视学生的生命的可持续发展。而在这一过程 中教学管理是至为重要的一环。因此，有必要从“生本化”教学管理的理论基础入手， 研究包括人本主义思想、现代教育理念、后现代社会思潮的形成和发展对现代教育模 式及教育管理的影响、所具有的意义。界定“生本化”教学管理的基本内涵、寻找生 本化教学管理的特征、确立生本化教学管理的原则。制定教学管理“生本化”的策略， 包括管理观念的转变、管理目标的革新、管理主体的确立、管理环境的营造、管理程 序的建立。这也是本研究所要解决的主要问题。 关键词：高师院校：物理专业；教学管理；生本化 Abstract 11Human-orientedistheoutcometime’s teachingconcept of reflecstthe of social human atthefirst Zeitgeist development．Itputs beings place，making their healthandharmoniousthe ofeducational growthstartingpoint activities．Paying attentionto their their students’gift，excavatingpotential，concerning growth,being awareoftheir and theirwelfareasthemotiveisthecoreof feelingmaking student-oriented and at teaching．Reflecting students’progressingneed，aimingimproving their the of qualities，holdingprincipledevelopingknowledge，abilities，andqualities theideaof education the all-round，making whole of quality-orientedpermeate process educationfor innormal not the undergraduatesuniversities，are physicsspecialized only ofsocial theneeds require