生活史对教师教育信念的影响研究.pdfVIP

摘要 摘要 教育是一种基于信念的活动。当前我国正在大力推进教师专业化建设，教育信念是影响 教师专业发展的重要因素，也是教师素质的核心要素。影响教师教育信念形成的因素众多， 个人生活经历是重要方面，可以从根本上影响教育信念的形成和转变。本文即从生活史的视 角出发，采用叙事研究的方法，揭示三位教师的教育信念。 通过对三位教师的家庭生活、学校教育和工作环境的叙事研究，揭示了不同生活史影响 下的教师教育信念，并且从教育观念、教育情意和教育个性三个方面进行了具体描述。全文 分五个方面展开论述： 首先是研究背景及问题提出，国内外对教师教育信念的相关研究综述；其次是研究方法 及研究过程，对本文的研究问题、对象确定、现场进入、资料收集方法及研究思路进行说明； 再者是对三位教师的生活史叙述；解析生活史影响下的教师教育信念，最后是后记总结。 关键词：生活史；教师教育信念；影响；叙事研究 Abstract Abstract of Educationisbasedona are theconstruction belief．Now,weenergetically promoting whichteachers、beliefsarethecoreelementsand an teachers’professionalism，in playimportant role．Thereare factors theconformationofteachers、educationalwhich many affecting belief,in in individual isa one．Itcan toseek the factors very help originallykey experience important reveal beliefs conformationandconversionofeducationalbelief．Wethreeteachers、educational withnarrationoflife story． Basedonnarrationof andwork ofthree familyliving，schoolexperienceexperienceteachers， weunderstandthreeeducationalbeliefsfromdifferentlife areshowed stories，which specifically ineducational affectionandeducational fulltextisdivided notion，educational personality．The intofive totellthisissue． aspects