小学生欺负与人格倾向关系的研究.pdfVIP

中 文 摘 要 欺负是小学生中普遍存在的现象，是力量相对较强的一方对 在未受激惹的情况下对力量相对弱小的另一方所进行的攻击。欺 负现象的相对稳定性表明，欺负可能与某些特定的人格倾向相应。 国外对中小学生进行的大量研究发现，欺负者、受欺负者 (及欺 负/受欺负者)分别具有不同的人格特点。在本研究中，运用嵌入 式的匿名问卷法对中国小学生中欺负者、受欺负者与未卷入儿童 的人格倾向的差异进行考察，并探查欺负、受欺负的频率或可能 性与各种人格倾向的关系，以期为跨文化研究和欺负干预工作作 出贡献。 以整群抽样法从济南市育新小学3,4,5,6年级抽取872 名受测者。其中男童与女童基本相等，儿童年龄主要在 7- 11 岁之间。以嵌入欺负、受欺负两个题目的艾森克个性问卷 (幼年 版)和自”问卷进行施”、詹果”明: 1小学男女生中，欺负者和受欺负者情绪稳定性得分、男生中的 欺负者精神质得分均显著高于常模，受欺负者的精神质显著低于 常模。 2多元方差分析表明，在艾森克个性问卷各维度的总体变异及精 神质、情绪稳定性、掩饰性维度上，存在极其显著的类型主效应， 而不存在显著的交互作用。欺负者的精神质得分极其显著地高于 受欺负者、未卷入儿童，而受欺负者的精神质得分也显著高于未 卷入儿童。卷入欺负者的情绪稳定性得分显著高于未卷入的一般 儿童，其情绪更不稳定，而欺负者与受欺负者之间并未发现显著 差异。同时，欺负者和受欺负者的掩饰性得分均显著低于未卷入 儿童。另一方面，在内外向维度上，各类儿章之间未发现显著的 差异。 3.小学生的自尊得分具有极其显著的类型主效应，未卷入儿童的 自尊极其显著地高于欺负者和受欺负者，但并未发现类型与年龄、 -r}别之间存在显著的交互作用。 4小学生欺负、受欺负的发生频率与精神质、情绪稳定性之间均 存在极其显著的正相关，与自尊、掩饰性均存在显著或极其显著 的负相关，而与内外向得分之间的相关未达到显著性水平。 Logistic回归分析进一步发现，精神质、掩饰性、性别变量对预测 欺负发生的概率，具有极为重要的作用，精神质水平越高，掩饰 性越小，欺负他人的可能性越大;同时，男童欺负他人的概率显 著高于女童。自尊、情绪稳定性和年龄对预测受欺负发生的概率 作用极为显著，儿童的自尊越低，情绪越不稳定，受欺负 性越大;同时，与11岁儿童相比，9岁儿童更可能受欺 最后，本文对本研究的方法、结果及未来研究的取向进行了 讨论，并对小学生的欺负干预问题提出建议。 关键词:小粉 欺梦 受哭沪 未SAJLAm Abstract Bullyingisprevalentamongprimaryschoolstudents,anditisa specialtypeofspecialaggressioninwhichthemorepowerful oppressesthelesspowerfulwithoutbeingprovoked.Thestabiliytof bullyingimpliesthatitisconnectedwithcertaincharacteristicsof personaliyt.Significantdifferenceinpersonalitybetweenbullies, victimsandthosestudentsnotinvolvedintobullyingwasfoundin largeamountofresearchconductedamongprimaryandsecondary schoolstudentsoutsideChina.Inthepresentstudy,anonymous questionnaireswereadministeredtoprimary students,andthe differencesofpersonalitycharacteristicsofbulliesvictims,n a d childrennotinvolvedw ere examined.Therelation betweent e l l w a s probabilitiesofbullyingothersandbeingbulliedandpersonaliyt alsoinvestigated.