2013苏教版数学二年级下《用竖式计算有余数的除法》.docVIP

用竖式计算有余数的除法 教学内容：课本第3～4页的例题、试一试、想想做做第1～4题 教学目标： 通过分一分、摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法，初步培养学生观察、比较、综合的能力。 教学重点：通过分一分、摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法。 教学难点：掌握有余数除法的计算方法。 教学准备：小棒 教 学 流 程 一．复习 1．笔算：6÷3 指名笔算，反馈是请学生口述计算过程及竖式中各部分名称。 2．分一分，说一说 1）把10根小棒，每2根一份。 2）把10根小棒，每3根一份。 二．新授 1．出示例题，指名读题。 1）学生用小棒代替桃，按要求分一分。指名请学生将分的过程完整的口述。 指名列式：7÷3 问：为什么用除法计算，算式中的7和3分别表示什么？ 2）写出竖式问：分成了几份？这就说明7里面最多有几个3？商写几？问：每3个一份，分成了2份，共分掉了几个？竖式中怎样算？3和2的积6应写在什么位置上？这个6表示什么意思？7个桃子，分掉了6个，还剩几个？那么竖式中怎样得到余下的1？ 问：在竖式中，“1”叫什么？（完成横式的板书） 3）生完整的说说竖式计算的过程。 2．小结： 1）问：算式中2……1表示什么？想想，如果不摆学具，怎样得到商2？（生讨论，指名说） 2）因为7里面最多有2个3，所以这里商2比较合适。 问：