2014北京版数学二年级上《二、实践活动（一）》.docVIP

实践活动（二） 教学目标： 1.知识目标：通过调查同学们设计游乐方案的活动，使学生感受到数学与生活的密切联系，体验数学活动中充满着乐趣。 2.能力目标：初步掌握书数据收集整理的方法，感受统计的全过程。 3.情感目标：使学生能综合运用统计的初步知识，乘除法等有关知识和技能解决实际问题，体验解决问题的策略的多样性，培养学生的创新精神。 教学重点：体验解决问题的策略的多样性。 教学过程： 一、导入： 你们都去过游乐场吗？ 快看看都有哪些好玩的游乐项目？ 游乐场不但好玩，还能用到我们学过的很多数学知识呢！今天这节课我们就一起来上一节统计的实践活动课。 出示课题：实践活动。 二、设计游乐方案。 1.你最喜欢的游乐项目是什么？你还想玩什么？ 老师从这多的游乐项目中帮你们选出了五个游乐项目。 如果，每人最多花20元，什么是最多花20元？ 你能设计出你自己的游乐方案吗？那么，你设计之前要知道什么？ 2.这是游乐场的价目表，你能看懂吗？谁来说说！ 什么叫“每人每次”？ 那么在你设计时，要写清楚你各个游乐项目玩几次？钱数是多少？ 什么叫合计？ 谁来说说，你打算怎么设计？ 但是，你设计的会不会超过20元钱呢？ 现在请你们先来想一想设计方案，再选择一个你最满意的填在表格中。 巡视 你是怎样设计的？ 你觉得他设计得怎么样？ 分析 （1）亮亮最喜欢玩太空船，可以怎样安排？