2013苏教版数学二年级下第七单元《认识角》.docVIP

第七单元 认识角 主备教师：庄红霞 执教教师：庄红霞 备课时间：2013.5.6 教学目标 使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。 使学生通过观察和操作，认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小。 使学生初步认识直角、锐角和钝角，能借助三角尺等工具上的直角判断出这几种角。 使学生在认识角的过程，进一步体会数学与生活的密切联系，增强动手操作能力，发展空间观念，提高学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重点：在直观感知中抽象出角的形状，能创造性使用多种材料和方法制作角，认识直角，对角进行初步分类。 教学难点：会用重合的方法比较角的大小，能初步进行分类。 课时安排 两课时 课题 第一课时 认识角 教学内容 课本第64-66页 教学目标 结合生活情境认识角，通过观察、操作，能用自己的语言描述角的特征。 在操作活动中体验，感知角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。 在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。 教学重难点 教学重点：从直观感知中抽象出角。 教学难点：是体会角的大小与两条边张开的大小程度有关，探索多种角的大小比较方法。 课前准备 三角板、活动角、纸、剪刀、小棒、绳、钉子板、课件 教学过程： 设计调整