幼儿园创造性律动教学研究.pdfVIP

摘 要 随着素质教育的实施和开展，人们逐渐认识到只重视知识技能、技巧的训练已经不能 适应当今时代发展的要求，许多大学生在就业时表现出的高分低能现象为教育一次次的敲 响了警钟，这就要求我们教育在传授知识技能的同时，一定要重视能力的训练。而能力训 练一定要从最基础的幼儿教育抓起。因为幼儿教育是人生最初的教育，是教育的开端，它 在人的一生中起着非常重要的地位。而音乐教育能使幼儿的左右脑得以协调发展，是促进 幼儿全面和谐发展的有力手段与载体。幼儿园音乐教育又包括：欣赏、歌表演、音乐游戏、 律动等，由此可见律动教学在幼儿音乐教育中的重要地位。律动教学是让幼儿听音乐，在 充分感受音乐的基础上，根据的性质和结构做出相应的肢体动作，达到表现音乐的目的。 但是传统的律动课往往都是老师教一个动作，孩子学一个动作，上成了纯粹的技能、技巧 课，忽视了幼儿自身的创造能力，由此，引发了笔者的思考，进行了本次幼儿创造性律动 的教学研究。 本文通过探索幼儿园创造性律动的教学内容、教案设计、教学策略等，探究了幼儿创 造性律动培养的可行性、幼儿创造性动作思维发展的差异性、创造性律动教学对幼儿创造 个性发展的影响等问题，为幼儿园创造性律动教学进一步研究提供了实证性的资料。本文 作为行动研究，通过实践教学，提出了“探索感知”、“注重模仿”、“创设情境”、“提升经 验”、“巧用提问策略”、等教育理念;在关于幼儿创造性律动素质培养的方法与途径上，亦 提出了“营造鼓励创新的教学环境”、 “以幼儿创造能力为出发点”与“鼓励创造的个性” 的教学观念。最后，对研究中总结的一些教学经验进行了总结与反思。 关键词:幼儿园 创造性 律动 教学研究 ABSTRACT With the implementation of quality education and development, people gradually realize that only takes the knowledge and skills, skills training has been unable to meet the development requirements of the times, many students to demonstrate the high mark imbecility phenomenon of education once again sounded the alarm, which requires us to education in imparting knowledge skills at the same time, we should pay attention to ability training. While the ability of training must be from the most basic early childhood education. Because the preschool education is the first education, education beginning in ones life, it plays a very important role. Music education can make childrens brain can be coordinated development, is to promote the harmonious development of a comprehensive child care means and carrier. Kindergarten music education includes: appreciation, song performances, music games, rhythm, the rhythm teaching in early childhood music education important status. The rhythm of teaching is based