河北省邯郸市涉县第三中学2013-2014学年七年级政治上册 第一课 生命的乐章教学案 陕教版.docVIP

第一课 生命的乐章 第一课时 生命独特而可贵 【自学指导】 自学要求：阅读教材第一目P 2-5的内容，完成下面问题。有些问题可以用课本中的原话回答，有些问题能划在课本上的要划在课本上，把握不准的用铅笔回答。不能自己解决的用问号标示在题号前。10分钟后，比一比谁完成得又快又准确 。 1、阅读课本第2页 第一个 ◎ 的内容，完成第一个◆和第二个◆的内容。 2、阅读课本第3页 第二个 ◎ 的内容，想一想，人类是怎样产生的？从A、B、C三个选项中做出选择。 3、阅读课本第3页 第三个 ◎ 的内容，思考，地球上最早的生命是从何而来的？你赞同课本中的观点吗，如果赞同，可以从A、B、C三个选项中做出选择。若果不赞同，在D选项上填上提出自己的观点。 4、阅读课本第3页 第四个 ◎ 的内容，思考并回答完成第一个◆和第二个◆的内容。你会得出一个什么样的结论？先写在下面的横线上，稍后和同学们交流。 我的结论是： 。 5、阅读课本第4页 第五个 ◎ 的内容，思考并回答完成第一个◆第二个◆和第三个◆的内容。你又会得出一个什么样的结论？ 我的结论是： 6、阅读课本第5页 第六个 ◎ 的内容，完成下列问题。 第一个◆从“我”与老梁的对话中，你会得到哪些信息。填在下面 （1） （2） 第二个◆你所知道的寿命最长的人活了多少岁？世上有没有长生不老的人？ 从上面的两个◆你会得出什么结论？ 我的结论是： 课堂练习 一、单项选择 1、我们知道，活者的人是具有生命的人，那么在这个世界上，生命都包括（ ） A．所有现在活着的人 B．包括人在内的所有现在正活着的动物 C．包括人在内的所有现在正活着的动物、植物 D．包括人在内的所有现在正活着的动物、植物、微生物 2.2009年3月9日，美国总统奥巴马签署政令，放宽联邦政府资助胚胎干细胞研究的条件，但不允许产生“克隆人”。选出你认为正确的选项（ ） A.“克隆人”外形甚至基因完全相同，这证明“每个人都是独一无二的”的说法是错误的 B.尽管“克隆人” 外形甚至基因完全相同，但他们的内心世界、思维方式、实现人生价值的途径都有所不同，所以“每个人都是独一无二的”是正确的 C.美国的一切做法都是反人类的 D.美国的这一做法没有尊重人类生命的独特性 3．著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说（ ） A．多彩的生命构成了缤纷的世界 B．每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点 C．了解一个人只看性格就可以了 D．了解一个人只看外貌就可以了 4、人的生命独特性是指：（　　） A.人是高级动物　　　　　 　　B.人类的生命最具有智慧 C.人有双手会劳动　　　　 　　D.人类能征服其它生命 5．“天生我材必有用,成功之路不尽同。”这说明人的生命独特性更多地表现在（ ） A．人的命运是上天安排的，再努力也没用 B．人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性 C．成长过程中，偶尔的成功与失败能够决定个人的命运 D．人的身高、体型、血型的多样性 6．虽然没有萤火虫的光，人也能将黑夜变成白昼；虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里；虽然没有大象强壮的臂力，人也能移山填海；虽然没有蜻蜓的复眼，人也能迅速发现和避开敌人。这说明人类的生命（） A．具有夸张性 B．具有想象力 C．具有技巧 D．最具有智慧 7.当你看见小草翠绿、树影婆娑，听见虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到百花芳香时，你就会感到万物欣欣向荣，世界充满了生命力和无穷的希望。这表明（ ） ①世界上的生命各具特点，千姿百态，世界因生命而精彩 ②世界上的各种动物、植物、微生物都有其独特性 ③我们要关爱和呵呵周围的生命 ④我们要珍爱自己的生命，提高生活质量，将其他生命赶跑 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.②③ 8．每当看到虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见（ ） A．生命是顽强的，也是脆弱的 B．动植物的生命可以自己把握 C．人的生命是自己不能把握的 D．人类的生命最具有智慧 编号：zzqs--002 第二课时 珍爱自己的生命 【自学指导】 自学要求：阅读教材第二目P 5-6的内容，完成下面问题。有些问题可以用课本中的原话回答，有些问题能划在课本上的要划在课本上，把握不准的用铅笔回答。不能自己解决