青少年内隐与外显自尊的发展研究.pdf

摘要 青少年内隐与外显自尊的发展研究 摘要：本研究运用两种程序分别测量了青少年的内隐自尊与外显自尊。内隐A AssociationTest)测量，外显自尊由三项自陈式Aj享量 尊由内隐联想测验(Implicit 表测量。研究包括两项实验，共299名大、中学生参与了这两项实验。 实验一对初中生、高中生和大学生的内隐自尊与外显自尊进行了比较研究，被 试共202人，其中初中67人，高中71人，大学64人。 实验二探索了不同的启动条件对内隐自尊与外显自尊的影响，被试共97人， 其中积极启动条件组被试33人，消极启动条件组34人，无启动的控制组30人。 研究结果表明： (一)在不同年龄阶段与不同性别的青少年中内隐自尊普遍存在。 (二)无论是内隐自尊还是外显自尊都不存在显著的性别差异；内隐自尊：殳有 表现出显著的年龄差异；外显自尊存在显著的年龄差异，其中高中生比初中生和大 学生有更低的外显自尊。 (三)两项实验都表明，内隐自尊与外显自尊之间没有显著的相关，两者之间 的低相关在一定程度上支持了自尊的双重分离说。 (四)内隐自尊具有相对的稳定性，但也会随着人们所处情境与或心境的：变化 而产生波动。积极的启动条件通过激活记忆中的积极经验而增强了内隐自尊；而消 极启动条件通过激活消极经验大大降低了内隐自尊，而且比前者产生了更大的官动 效应。启动条件对外显自尊没有产生显著影响。 关键词：内隐自尊外显自尊内隐社会认知内隐联想测验启动效应 Abstract On Adolescent’sand Self-esteem Developmentalstudy ImplicitExplicit Abstract：The two tomeasure and self- study employsprocedures implicitexplicit esteemofadolescents and self-esteemis measuredwith youths．Implicit Implicit Association self-esteemismeasuredwiththree saales Test(1AT)，and explicit self-report ofself-esteem．The two who consistof 299studentscomefrom study experiments，and schoolsand inthetwo high universityparticipant experiments In self-esteemand self-esteemof202 who Experiment1，implicit explicit subjects comefromthree are gradescompared． In self-esteemand self-esteemof97 we Experiment2，implicit explicit undergraduates examineddifferent und