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初中不同科目学习方法浅析 作者姓名：武其霞 单位：山东省肥城市龙山中学 摘要：每位学生都有学习好的愿望，只是有的同学没少下功夫，因方法不当，成绩也就不怎么理想，在老师同学眼中，就显得笨了一些；还有的同学各科成绩偏差很大，特别是文理之间的差别，而初中又不分科，导致总体成绩不理想。大凡总体成绩优秀的，各科之间应该比较平衡，没有弱科，而弱科的产生，不仅是学习时间长短分配问题，更主要的是科目之间学习方法的区别问题。有的家长、老师帮学生分析问题时，往往认定成绩差的科目，是用的时间少的科目，可事实往往相反，越是占用了长时间的科目，却越是考的不理想。究其原因，没能用不同的方法来学习不同的学科。 关键词：抽象、积累、因“科”制宜因“科”制宜初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。数、理、化学习重抽象思维，要善于融会贯通；语、史等重知识积累，要善于联系实际。只有把握各学科的特点，因“科”制宜，才能有的放地学好各门功课。　　(1) 语文学习。 　　语文是负载民族文化、进行生活交际的一门工具性学科，是学好其他各门学科的基础。我国著名学家苏步青教授曾经 深入浅出地说，“语文是学习工具，是基础，就像盖楼房需要打地基一样。数学是学习自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。作为一个有文化素养的青年， 学会正确运用祖国语言，这应该是起码的要求吧。语文水平低，讲义看不懂，怎么能学好数学？