Module8 unite2说课稿VIP

Module8 unite2说课稿 Good morning, everyone! My name’s Pan Yingwen. I come from Zhang cha Middle School. 今天说课的题目是：Module 8,Unite 2. His birthday present is a cinema ticket.下面是我的说课。 首先是说教材: 本单元Unit 2 是英语 (新标准)系列教材中MODULE 8的第二个单元,根据新标准的要求, 第二单元是以培养学生的读写能力为主,兼顾听说,包括词汇,语法的学习活动。它是 通过前一单元谈论“Tony的生日过程”的听说活动,进行本单元“如何为他人选择礼物”的读写活动,通过这样的活动，培养学生基础语言知识,阅读能力和语言技能的训练 , 最终实现听说读写的综合学习, 实现语言结构与词汇学习的运用训练。 说教学目标 教学目标包括有知识目标，技能目标和情感目标 知识目标是： 名词所有格的用法；动词第三人称单数 的形式变化 了解合成短语；key vocabulary: -----ticket, pair, a pair of trainer, jeans, T-shirt, magazine, choose ,music…. 主要的句型： 1).某人喜欢/不喜欢某物 主语+likes/doesn’t like sth. 2).某人喜欢/不喜欢干某事 主语+likes/ doesn’t like doing sth. 情感目标是：使学生能从阅读材料中寻找“选择生日礼物”的信息,了解异国送礼习俗,培养学生乐于交友,乐于与他人合作, 健康向上的品格。 说重点难点: 本单元的重点是： 能读懂有关人物介绍的简单文章并能从文章中获取信息． （重要的句型为S+be结构）． 本单元的难点是：；能够用一般现在时第三人称单数描述他人的喜好． 说教学方法与手段: 教和学是分不开的，是互相联系的。在探讨教学方法的同时，备“学生”也就成了更重要的一个环节。因为我所教的班级是基础班，英语基础不太好，学习英语的能力也有很大的差异，有的甚至对英语不感兴趣。根据这种情况，为了充分调动学生的积极性，增加学生学习英语的信心。我在本课中运用了“任务型”的教学方法， “任务型”教学是一种以学生为主体 ，活动为重点的新型的教学方法。本课中在“新课的引入”和“调查同伴的喜好，为其选出生日礼物”这两个环节中体现了这种教学方法。除此以外，在教学的过程中，我设计了“ask and answer”, “pair work”，“games ”and “interview”等活动的形式， 用英语创设情景，用英语组织游戏，对话和调查采访，增强了学生的兴趣。而学生也通过调查探究学习法和小组合作学习法，进一步激发了主动参与学习的热情，培养了胆量和合作能力，同时也提高口语表达能力，为以后的英语学习打下了坚实的基础。 本课主要利用了实物和多媒体的教学手段进行教学。 最后是说教学过程。 在“复习，引入新课”这个环节中，我是这样设计的：在上本课之前，我首先给同学门布置了一个任务，让他门回家收集好自己最喜欢的生日礼物，并且要准备好仿照上一个单元的“讨论Tony的生日过程”写几句话。在上这节课的时候，我先给同学们做了个示范，先说说自己的生日过程，接着展示了自己的生日礼物。最后让个别的同学上台来说说。因为这是涉及到“生日，礼物”的话题，比较贴近生活，所以同学们的兴致都非常的高，这样就活跃了课堂的气氛，也融洽了师生之间的感情。在这部分完成之后，我会对大家说：If your birthday is coming again, what other presents would you like? 然后让同学们展开丰富的联想，来做个“瞬间记忆”的小游戏。方法是这样的：首先让同学们认真看几秒钟屏幕，看谁最快说出礼物是什么？比一比谁的记忆力好，说得多。因为这些都是新的单词，所以有些同学可能只会说中文，那也没有关系，我门的目的在于引入新的单词。引入新单词之后，我会教授这些新的单词，并在这时候简单的把合成短语解释一下，最后还要以Pair work 的形式进行对话,来巩固这些新的单词。通过游戏来引入新单词，和用对话来巩固新单词的方法，不但避免了学生学习单词的枯燥，而且增加了学生学习英语的兴趣。同时，学习这些单词，也为下一个环节的“阅读短文，获取信息”做了充分的准备。 本课中“阅读短文，获取信息”是教学的一个重点。我根据自己的实际情况，设计了以下的表格：首先把短文中描绘这五个人物的喜欢和不喜欢某物的短语罗列出来，让他们听了录音后，选择正确的短语完成表格。这样的做法是为了降低学生在听的过程中获