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走 向 春 天 主 讲：黄建炜单 位：中学政治教学参考杂志社 —— 中政参与政治教师的心灵对话 一、春潮涌动——改革新视角 1．问题突出 ○ 胡锦涛总书记指出，教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺。 中学政治教学过程中存在的突出问题： ○ 教材多年调整的多，对教学素材进行及时更新调整的少；认为素质教育就是提高教学成绩，加上音体美特长的多，真正想方设法促进学生全面发展的少；日常教学中，教师讲的多、做的多，活动少、实践少；现成的成果多，教师和学生自己的思想少；题海战术多，经典试题少；教师只 抓教学的多，同班主任一样将学生管理纳入自己教学的少；专业科班出身的教师多，但教师自身素质更加综合健全的少；吃老本的多，真正坚持每天学习、解读新闻和杂志的少；思想因循守旧的多，每天更新自己头脑的少；出现问题找理由和借口的多，默默承担责任、寻求新方式解决问题的少；工作中发牢骚的多，勤业敬业、相互学习的少；工作不努力、水平没多高、自视清高的人多，踏实做事、真实做人、努力研究业务的少；搞家教的多，提高自身水平、加强研究的少；只管成绩，不抓德育的老师和班主任多，真正贯彻德育功能、理解德育重要地位与作用的少；只是断章取义、简单模仿、美其名曰——此为学习经验的多，真正能够实现系统育人、从政策角度把关、从敬业角度细致教学和抓好德育的少。 2．力度空前 首先，国家力推考试改革。 其次，提升教材更新速度。 再次，加大学生减负力度。 3．重点明确 ○ 胡锦涛总书记指出，要把育人为本作为教育工作的根本要求，加强理想信念教育和道德教育，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。把提高质量作为教育改革发展的核心任务，为国民提供更加丰富的优质教育。 一是范围明确 二是特色鲜明 ○ 注重教育内涵发展，扩大优质教育资源总量，探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。 三是根本要求 ○ 要把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。要以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生学习的积极性、主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。 四是内涵丰富 ○ 加大了对学生进行社会责任感的教育，强化了学生实践与探究能力、创新能力的检验；加大了社会主义核心价值体系理念的渗透力度，强化了民族团结教育等。 4．措施具体 ○ 学校贯彻德育工作的基本思路是，要把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活全过程，创新德育观念、目标、内容、方法，充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强实效性。 ○ 要将德育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。 ○ 整体育人，和谐育人，用时代精神教育人。 ○ 系统育人，实践育人，主动育人。 温总理指出，德育的核心是帮助学生树立正确的人生观、价值观，确立崇高的人生目标，使学生有高尚的道德情操，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。智育不是简单灌输知识，而是点燃人心智的火焰，把受教育者内在的潜质开发、启蒙出来，让学生积极主动地去追求新知。 总理就如何抓好思想政治教育说： ○ 生活化的东西，更容易记住。 ○ 思想政治教育，是道德，是品格，是灵魂的教育。 ○ 政治课教师要有爱心，要有对生活深刻的感受，要用情感去融化学生们的心。 ○ 政治课教师很难，教师自身要有经历，有感受，才能上好课。 解决问题的思路与措施： 深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。 树立全面发展观念 树立人人成才观念 树立多样化人才观念 树立终身学习观念 树立系统培养观念 ○《纲要》明确要求，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。 ○ 启发式、推理式、探究式等方式将成为今后教育教学的主流方式，对学生创新能力的考查将成为重点。 二、春色满园——教师展新颜 1.做一个主动工作的教师 ○ 首先要转变观念。?教师要树立由“治”到“防”的观念。 ○ 其次要加强反思。?反思是教师和学生成长的活力源泉。 2.做一个关注细节的教师 ○ 细节决定成败 ○ 成功须向细中行 ○ 关注学生的行为细节，可以帮助学生养成良好 的行为习惯；关注学生的思想细节，有助于减少 教育事故的发生；关注教育方式细节，可以提高 教师的教育水平。 ? 细节育