5.1开辟文明交往的航线 教案 人民版必修2.docVIP

5.1开辟文明交往的航线 教案 人民版必修2 教学目的：本节教材一定要让学生准确概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 教学目标： （1）知识与能力：了解古代各文明的代表性成就和遗迹。了解资本主义生产方式产生的原因及最初的生产组织方式。了解迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦探索新航路的史实。认识到“地理大发现”是偶然的，也是必然的。认识新航路开辟对世界的影响，学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义。 （2）过程与方法：运用世界地图，了解迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦探索新航路的过程，结合世界地图能绘制出各航海家的航线和所到达的地区。学习从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力，学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义，认识新航路开辟导致世界市场雏形出现。 （3）情感态度与价值观：认识古代世界经济文化发展中各地区的差异性和多样性，培养自己对美的鉴赏能力。在学习过程中，努力汲取新航路开辟过程中的重要历史人物的精神财富，培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。 教学课时：2课时 重点难点： 重点：新航路开辟的原因、过程和影响。 难点：新航路开辟使人类从分散的历史开始向相互联系的历史过渡，是资本主义世界市场开始形成的标志。 教学建议： 15世纪末以来，分散的世界文明逐渐走向联系。本课围绕世界走向联系的起点——新航路开辟的原因和过程，从古代农业文明区域的相互隔绝、资本主义在欧洲产生、新航路开辟和文明的连接，勾画出了人类从分散走向联系的过程，分析了世界联系加强的社会经济原因，从而揭开整体世界历史的序幕。建议教师在教学时必须注意理顺前后教材知识的内在逻辑联系：商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；新航路的开辟促进了西欧资本主义萌芽发展，为早期殖民活动提供了前提条件；早期殖民活动则是资本主义萌芽发展和新航路开辟的必然结果，它是资本原始积累最强有力的手段，极大地推动了资本主义的发展。 （1）关于“分散的文明”一目，教材主要介绍了农耕文明出现后，文明区域间相对封闭，形成了古代五大文明摇篮：西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河流域、东亚黄河流域和南欧爱琴海沿岸；五大区域文明：东亚儒家文明、南亚佛教和印度教文明、西亚北非的伊斯兰教文明、欧洲基督教文明及美洲大陆的印第安文明。从中揭示近代文明走向统一的必然趋势。 （2）关于“资本主义经济的萌生”一目，教材主要介绍了资本主义生产关系在欧洲出现的原因和表现。 ①原因：生产力的进步、剥削方式的变化、市场扩大和科技知识普及。 ②产生：主要介绍了工商业和农业领域出现的情况。14、15世纪，西欧开始资本原始积累，工商业领域，商业资本对工业生产领域的控制，形成包买商制度或“外包工制”，出现了分散的手工工场和集中的手工工场。少数富裕的手工业者通过扩大生产规模和实行内部分工，也演变为集中的手工工场主。资本主义生产关系出现。从16世纪开始，欧洲诸国农业生产发生了重大的变革，资本主义租地农场出现。 （3）关于“文明的链接”一目，介绍了新航路开辟的历史条件、四位航海家航行的情况和新航路开辟的历史影响三个问题。 ①条件：15世纪土耳其的扩张阻隔了西欧各国通往东方的传统商路。《马可·波罗游记》刺激了欧洲人贪婪的欲望，他们渴望探索新航路，以期在中国和印度实现自己的黄金梦。同时，时代为探索新航路创造了必要的物质技术条件，加上西欧封建政府的支持，出现了开辟新航路活动。 ②过程：可结合课文中的地图由学生自行整理。1487年，迪亚士绕过非洲南端，抵达非洲东海岸，发现了非洲南端的好望角。哥伦布越过大西洋到达巴哈马群岛，后又航抵古巴、海地等岛屿，到达美洲。1497年，达·伽马直达印度，正式开通了欧亚之间的航路。麦哲伦的船队完成了人类历史上第一次成功的环球航行。 ③影响：新航路的开辟引起了“商业革命”和“价格革命”，还极大地冲击了西欧的思想领域。具体的分析可由学生分组讨论，对学生的讨论成果予以充分肯定。 新航路开辟后，各个地区和民族联系日益紧密在经济方面的表现和结果。美洲的烟叶、玉米、可可和马铃薯等物产由西班牙人带回欧洲，传遍世界。麦子、水稻、甘蔗、葡萄等植物和马、牛、驴、骡等动物及先进的生产方式，则随着欧洲移民一起进入美洲，极大地影响了美洲的经济生活。从此以国别和种族为主的地域性历史开始逐渐演变为真正意义上的统一的世界历史，在资本主义生产关系的支配和影响下，不断发展，不断前进。 【文献资料】