大学新生焦虑与父母教养方式、自尊关系研究.pdf

祸建师范人学硕十学协论文 摘要 本研究采用北京医科大学精神卫生所修订的Spielberg等人编制的状态一特质焦 制的自尊量表(SES)对大学新生的焦虑及父母教养方式、自尊的现状进行调查， 并对三者的关系进行了深入探讨，建立三者的关系模型；提出了缓解大学新生焦虑 的对策，以期为心理健康教育工作者提供一定的理论和实践依据。 研究结果表明：大学新生的焦虑水平显著高于全国常模；大学新生的焦虑水平 城乡差异显著，且非独生的大学新生的状态焦虑得分显著高于独生子女：大学新生 的父母教养方式在性别、是否独生子女、城乡等因素上差异显著，且存在显著的文 化差异：大学新生的自尊在性别、是否独生、城乡、专业类别等因素上不存在显著 差异，也不受父母文化程度的影响；大学新生焦虑与父母情感温暖理解呈显著负相 关，与父母惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认呈显著正相关：大学新生的焦虑与自尊 呈显著负相关；父母的情感温暖理解与大学新生的自尊呈显著正相关，父母惩罚严 厉、拒绝否认以及父母过分干涉与子女的自尊呈显著负相关；自尊对焦虑有显著的 预测作用：父亲情感温暖理解、父亲惩罚严厉、父亲过分干涉、母亲惩罚严厉对大 学新生的焦虑水平有直接的预测作用。父亲惩罚严厉可通过自尊这一中介变量影响 焦虑水平。 关键词：大学新生 焦虑 状态一特质焦虑 父母教养方式 自尊 塑蕉墅薹盔主堡主兰堡丝塞 Abstract This measuresthe and study among relationshipanxiety,parentalrearingpattern self-esteemoffreshmenin establishesthemodeloftheir college，and relationship，using state-trait revisedYuen self-esteem anxietyinventory bySpielberg，EMBUby Dongle，the scale forward tO Rosenberg．We somecountermeasurethe of by put lightenanxiety 、 some freshmenin to referenceformentalheatheducationworkers． college provide Theresultsshow leveloffreshmenin is that：anxiety collegesignificantly higher thanthenational from countriesshow than average．Students significantlyhigheranxiety thosefromcities．In