团队目标和个人目标设置对高中生足球运动技能和行为表现影响.pdfVIP

卜东帅犯人学。’o1)六届硐lj埘究￡E毕业沦文 文摘型 团队日标和个人目标设置对高中足球运动技能和行为表现的影响 论文摘要 本研究是以高中生为实验对象，观察他们在团队目标设置条件、个人El标设 置条件下足球课上对颠球和踢远这两项技能的影响，以及通过测量学生们在足球 课实验期问的情意表现与合作精神和学习态度的变化。36个被试被随机的分到 下列三个组巾： (1)冈队目标组；(2)个人f=iI标组；(3)“尽力而为”组。 实验时问为5用。通过吏验期问的记录的成绩和华东师范大学汪晓赞博士的《高 Ifl生情意表现与合作：fili神向评景丧》和《高巾生体育学习态度一评景表》这两份 最表的测员结果使用数理统计分析方法进行研究。 研究结果表明： 1．高巾学，t在团队同标设置和个人同标设置下在足球运动技能的掌握存在着 显蔫性差异，而且在团队目标设胃下学生这两项技能掌握要比个人目标设胃 条件下的好。 2．高中学￡li在个人F1标设罱下的组在足球两项基本技能的掌握要比“尽力丽 为”好。 3．两个改胃了翔标条什的组在足球两项基本技能的掌握|-随蔚时问的练习推 移得到了届蔫提高．但是“尽力而为”组却不冠著。 4．不同组别的学生存实验后对足球课的情意表现与合作精神发生了变化。其 中翮队目标的编比个人日标的组以及“尽力而为”组更月i有合作精神。 5．不同组剐的学，卜仡实验后对足球课的学习态度发生了变化，其中闭队目标 组要比其他两组变化要大。 关键词：个人日标、团队目标、“尽力而为”目标、情意表现与合作精神、 学习念度 ’扣东jIijjic(人学．Dn，‘厢埘。I’圳究生论立 英文摘要 Effec{sIhe andIndiVidualGoal onsoccer11WoM of Group setI．119 ajorTcch九i小lcs， PF SnIdenIsBehaviorandAIti}ude SchoolCIass i丌H{gh ABs，【1lAC’I’ Infhis schoolsfudenlwaschosenfobethe fcsearch，the objecfs hjgh expe—menf on two to theeffbctsofIhe andin(Ijvidual soccermajor study group goalsetling andstudentsbehaViorin schoolPEclass．36 were techniques h谵h subjecfsrandomly tooneofthefhree assjgned grouPs：1．Groupgoalsetcing；2．IndfVidualgoalseHing； weeks．Inthis 3．“DoYour was7 the Best”goalsetIin