情境教学在高一物理教学中运用.pdf

摘要 社会的发展要求我们的教育必须培养学，仁的创新精神和实践能力，情境教学 ，J当前的教改人趋势一致，体现了素质教fj的要求，为培养创新精神和实践能力 搭建了～个合适的甲台。 我们的研究着眼于学生创新能力和实践能力的培养，X,f立H何存我困高中进行 情境教学提山了课掌实施策略：给予学习提示，布置观察1丈验一创设物理情境， 提供感性认识一引导学生分析归纳，形成规律一创设相关情境，巩固已学知识一 应用已学知谚l，解释现象。并通过实验总结出课章实施物理情境教学应注意的几 点问题。奉研究在高一年级使用情境教学进行为期半年的教学改革，对比了试验 班和对照班在学习成绩、学习兴趣和情境的分析、运用、迁移能力。实验结果比 较满意。说明在高中物理教学中采用情境教学是切实可行的。 祭篇论文共分五个部分，第‘部分丰-要论述情境教学的理论基础；分析了中 学物理教学的现状及特点，得出中学物理情境教学的研究势在必行。第二部分对 情境教学的基奉理论进行了阐述，并提出情境教学在高中物理教学中的实施策 略。第二部分是教学上的实验方法及过程。第四部分是实验结果及分析。最后， 第血部分是整篇论文的结论，以及教学策略建议和不足之处。 关键词：物弭教学：情境：情境教学 Abstract Withthe of ITIusttraintheinnovativcand society．we practice development spirits followsthe refommtion ofstudents1neducation．Situationeducation teaching ability a to the educationandbuilds callof properplatform nowadays，representsqualified traininnovationand practiceability． tothe ofinnovativcand Oufresearchattentiontraining spiritspractice pays ofOHFstudentsand some 011howto s]tuatmn ability proposesstrategms perform some educationin sch001．For studentshints，arrangen7arching high example，give some studentsto feelings(1eadanalyze experiments(createphysicssituation)，provide and a relative whatwehave conclude)，formprinciple(createsituations)，consolidate