《梯形面积》说课稿.docVIP

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2017-09-06 发布于山东
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《梯形面积》说课稿.doc

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《梯形面积》说课稿　　一、说教材　　1.教材分析： 2.教学目标： 3.教学重、难点：　　教法：我采用了“活动探究”、“小组合作”“猜测—验证”等教学方法。使学生在数学学习活动中相互合作，主动探索，通过猜测，验证的方法，让学生通过实践操作来推导出梯形的面积计算公式并运用公式进行计算。　　学法：与教法相结合，主要通过复习旧知——提出猜想——检验猜想——抽象概括——巩固提高——概括小结过程，使新知识转化为旧知，新知、旧知有机的融为一体，让学生把新知纳入已有的知识结构中去。　　三、教学过程　　1.复习旧知，铺垫诱导 2.诱发猜想，主动探索 3.验证猜想，体验成功 4.抽象概括，总结提高 5.加深感受，完善结构 6.巩固应用，强化提高 7.总观全课，找到收获