语文教学中大落差的利用与创设.pdfVIP

圃 张 宏 叁 语 文 教 学 中 大 落 差 的 利 用 与 创 设 “ ” 落差 ， 即 由于 河 床 高度 的变 几 点拙 见 ， 愿 与 同行 商榷 。 心 灵 。 面 对 如 此 大 落 差 ， 教 化所 产生 的水位 的差 数 ， 如 甲地 一 、 充 分 利 用 教 材 文 学 作 品 师 如 能反 复 比照 、 阐发 、 强 调 、 水 面 海 拔 为 二 十米 ， 乙地 为 十八 里 存在 的作 者情 感 上 或 人 物 形 象 渲 染— — 比 照 前 后 关 键 的 字 词 “ ” 米 ， 这一 段 的落差 就是 两 米 。 那 心 理 上 的 大 落 差 。 能 增 强 审 句 、 阐发 有 关 的社 会 根 源 与 文 化 “ ” 么 ， 所 谓 大 落差 及 其 引 申义 美 、 鉴 赏效 果 。 背 景 ， 强 调 祥 林 嫂 命 运 的坎 坷 与 也 就 不 言而 喻 了。 迅 小 祝 福 》 中， 祥 林 悲惨 ， 一 定 会 学 生 更 加 情 鲁 说 《 那 使 同 “ “ ” 然 界 中 ， 瀑 因 大 嫂 为 了 赎 罪 而 捐 了 一 条 门 祥 林 嫂 而 痛 恨 封 建 礼 教 。 从 而 ， 自 布 落 差 ” 而 呈 现 出壮 观 的景 象 ， 流 星 槛 ，