学生译员口泽能力结构的测试与分析.pdfVIP

2013年7月 外 国语 July2013 第36卷第4期 JournalofForeignLanguages Vo1．36No．4 文章编号：1004—5139(2013)04—0075—11 中图分类号：H059 文献标识码：A 学生译员口译能力结构的测试与分析 董燕萍 ；蔡任栋 ；赵南 ；林洁绚。 (广东外语外贸大学1．外国语言学及应用语言学研究中心；2．英语教育学院；3．英文学院，广东广州510420) 摘 要 ：就英汉、汉英交替传译及可能与之相关的语言能力和心理能力共 l9个项 目测试某大学三年级英语专 业翻译方向的学生，测试时间为口译训练将近一年之后。首先就 1：7译绩效与各项指标进行相关分析，然后尝 试建立口译能力结构方程模型。结果发现 ：只有英译汉可以建立有效的模型。主要结论是：对于学生译员而 言，在英译汉过程中，尽管语言能力影响 口译绩效，但这种影响更多的是通过心理能力发挥作用；心理能力，尤 其是其中的1：2译焦虑，对1：7译质量有至关重要的影响；口译训练也许就是一个学会将 自己的相关能力调动并 协调 的过程 。 关键词：17译能力；心理能力；语言能力；学生译员；结构方程模型 AnEmpiricalStudyonInterpretingCompetenceStructuresinStudentInterpreters DONGYanping ，CAIRendong ，ZHAONan ，LINJiexuan (CenterforLinguisticsandAppliedLinguistics；SchoolofEnglishandEducation ；FacultyofEnglish LanguageandCulture，GuangdongUniversityofForeignStudies，Guangzhou514020，China) Abstract：Altogether19tests(includingEnglish-ChineseandChinese-Englishconsecutiveinterpreting，testsoflan— guageskills，differentmeasuresofWMspans，etc．)wereconductedonagroupofthird-yearEnglishmajorswhohad justcompletedtwosemestersofinteprretingtraining．Basedontheanalysisofcorrelationsbetweentheinteprreting scoresandtheothertestscores．avalidstructuralequationmode1wa$establishedforEnglish—Chineseconsecutivein- teprreting．Theresultsindicatethat，forstudentinteprreters，althoughlna guageskillsareimportna ttoEnglish—Chi— neseinteprretingperformnace，theseskillsmostlyfunctionthroughthemediationofpsychologicalcompetencewhich includesinteprretinganxiety，EnglishlisteningspannadChinesespeakingspan．Interpretinganxiety，whichwashte onlyfactorcorrelatedwithbothdirectionsofinteprreting，playsasignificnatroleininterpretingperfomr na ce．Inter— pretingtrainingisperhapsaprocesstolearntointegratenadcoordinaterelevantcapabilitiestoperfomr thedemnading taskofinteprreting． Keywords：inteprreting