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农村初中学生课业负担现状的研究性学习报告 　　调查表明，农村初中学生课业负担过重。表现在学习时间长，睡眠不足；课程科目多，功课难度大；作业量大，考试频繁；学习压力大，身心疲乏，建议通过进一步改革课程设置，降低学科内容难度要求；改革考试评价制度，完善农村初中教育评价办法；提高教师素质，促进课堂数学改革；加强学校管理改革，认真落实“减负令”等途径来缓解现状。 　　（1）认真执行初中课程计划，开齐开足课程。义务教育阶段课程计划是农村初中学校课程设置、教学计划和学科课时安排的法律依据，任何学校都必须严格执行，不得随意调整或突破。一些学校原来为适应单纯追求主要学科考试优异成绩需要，擅自将一些所谓“副科”课时调整给语文、数学、外语等学科的做法应该予以及时纠正，把时间还给原来的学科——不但从课表上要体现出来，而且应该落实到课堂、落实到课程。 　　（2）严格控制学生在校学习时间，保证学生休息。农村初中学校要严格遵守政策规定，保证学生平均每天在校学习时间不超过7小时，住读生晚自习不得超过1.5至2小时，体育活动时间（含体育课）不少于1小时，非住读学校不得组织学生到校参加早晚自习，以此保障学生有充足的休息和睡眠时间、体育锻炼时间恢复体力、精神。对此，学校早自习不应该早于上课前四十分钟，学校或教师不得利用午休和晚自习前时间安排任何形式的集体补课、上课或考试；不得挤占自习课、晚自习时间上课或考试，不得拖堂