高中历史课程标准的缺失与应对.docVIP

高中历史课程标准的缺失与应对 ——以“近代西方资本主义政治制度的确立与发展”为例 江苏省通州高级中学 226300 马斌 [关键词] 高中历史课程标准 缺失 应对 自新课改以来，在高中历史必修一模块的课堂教学中，我们经常会看到这样一些现象：关注政治制度的内容，历史课像政治课；课堂教学内容庞杂，难度大；中外之间、不同时期之间历史事件的比较偏颇。这些现象的出现，与义务教育的课改情况不理想，传统历史课堂教学的束缚和影响，教师自身素质不足等不无关系，而究其根源，在于高中历史课程标准存在缺失。本文以2007年人教版历史必修一“近代西方资本主义政治制度的确立和发展”单元为例，结合课标存在的缺失，谈谈笔者的应对举措，以求教于方家。 一、关注高考考试说明 在初中新课程实验不到三年一个周期的情况下，高中历史课标就制定出台，显然操之过急，缺乏实践检验，也缺乏学术论证。[1] 高中历史课标的主要问题在于：把政治、经济、文化三方面割裂开来，跨度和跳跃性太大，造成教学过程不连贯；历史的前因后果交代不清，缺乏联系；专业性太强等等。课程标准是国家课程的基本纲领性文件，……说明……”或者是：“通过比较……得出……结论。”[3]《课标》的表述却只有前者而没有后者，因此导致教师在确定比较项时，过于结合政治制度的内容，而脱离具体的历史环境，从而失去历史比