浅谈如何调动学生的主动性.pdf

· 学 习 策 略 焦【 点 】 I l 浅谈 如何 调 动 学生 的主 动性 ● 郭 晓红 “ ” “ ” 新课 程 标准提 出 以学生 的终 身发 展 为本 的理 念 。 可 见 让 学 绕重点思 考 问题 的方 法 。 如 学 习 弦切 角 一 节 时 ， 可 布置 以下三 个 ? 生 地 习是 分 重 要 的 因为学 生 是 学 习 的主 人 ， 教 师 的 问题 让 学生 预 习 ：① 弦切 角是 怎 样 定 义 的 对 比 圆心 角 、 圆周 角 的 学会 自觉 学 十 ． 能 替 生 学 应 把 学 习 的主 动权 交给 学生 。 下 面 谈谈 我在 定 义三 者 有何 不 同? ② 圆周 角定理 的证 明为什 么 要 分三 种情 况 进 教不 代 学 的 ， 培养和 发展 学生 主动性学 习方面 的做法 。 行 ． 对 比体 会 弦切 角定理 的证 明。 “ ” 一 一 、 备课 中体 现 和 保 障学 生 的主 体 地位 ， 激 发学 习 兴 趣 。 让 学 2． 让 学生 讲 讲 生 学 有 动 力 在 教 学 中， 要 鼓 励 学生 大胆 发 言 ， 对 于 那 些 容 易混 淆 的概念 ， “ ” 一 一 一 方