复习课件2011年高三历史二轮复习古代史部分课件42.pptVIP

考点再现 夏、商、西周 经济 归纳：春秋战国的时代特征 基本特征：春秋战国时期是奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。 表现： 经济：铁器牛耕的推广，标志着社会生产力的显著提高，生产力的发展引起生产关系的变化；一些诸侯国实行“重农抑商”政策。 政治：分封制崩溃，封建制度确立；大国兼并战争加快了统一的步伐。 文化：科技成就主要产生于与人们生活密切相关的领域，哲学思想流派纷呈，百家争鸣；文学艺术百花争艳。 第二单元 封建大一统时期——秦汉 整体结构： 秦朝（公元前221年-公元前206年） 汉朝（公元前202年-公元220年） 我国统一的多民族封建国家初步发展，建立封建社会的统治秩序、制定各项制度是这一时期的中心任务。 考点再现 经济 政治 文化 秦汉时代特征： 特征：秦汉时期是中国历史上第一个封建大一统时代，也是统一多民族国家的奠基时期。 表现： 政治：秦统一后首次建立起我国历史上统一的多民族的中央集权制度的封建国家，西汉王国问题的解决和“罢黜百家，独尊儒术”方针的实行使君主专制的中央集权制度得到巩固，封建大一统局面形成。 经济：秦汉时期，封建经济初步发展，这一时期社会经济发展主要在我国的黄河流域。 文化：科技文化得到迅速发展，确立了在当时领先地位，并对后世和世界文明的发展有着重要影响。 [思维延伸] 1、（2009高考重庆文综）下列关于秦朝的叙述，不符合史实的是 A.郡县长官均由皇帝任免 B.太尉负责管理全国军事 C.小篆以外出现了隶书 D．私学也可以教授律令 2、（2009高考海南单科）汉武帝倡导“独尊儒术”，后来，汉宣帝反对专任儒生时说：“汉家自有制度，霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎。”此处所谓“周政”主要是指周代的 A.分封制度 B.井田制度 C.宗法制度 D.礼乐制度 3、（2009高考海南单科）“汉承秦制”，亦有创设。以下属西汉创设的制度是 A.什五连坐 B.郡县行政 C. 刺史监察 D.皇权独尊 4、（2009安徽文综高考）儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其 适应加强中央集权需要的是 A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。” B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。” C．“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” D．“我之出而仕也，为天下，非为君也。” 5、（2009高考海南单科）董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释，该经典是 A.《春秋》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《易经》 第三单元封建国家的分裂和民族融合——三国两晋南北朝（公元220年-公元581年） 经济： 政治：选官制度 文化： 23、 【答案】（1）从原始落后的经济状态到较为繁荣的商业经济；社会风气从迷信鬼神到崇尚教化；文化不断发展，某些地方甚至超过北方。（8分） （2）画家顾恺之、书法家王羲之、文学家陶渊明、思想家范缜（任选其中二项）。（4分） 24 24.（1）方式：世袭。原因：宗法世族的削弱；士阶层的崛起；私学的产生；战国时期新人才观的提出；县郡制和谷禄制的推行。 （2）演变；由以德行为标准，到以门第为标准，直至以考试成绩为标准。 （3）不同：察举制：考试并不决定取舍，而只决定高下。科举制：主要以考试成绩决定取舍。 关系：科举制由察举制发展而来。 （4）原因：门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强；打破门阀世族政治上的垄断，扩大统治基础。 特点：自由报考、分科考试、按成绩取舍。 影响：有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质；大大加强了中央集权；促进了唐诗的繁荣。 （5）认识：人才关系社会发展；注意公平、公正；德才兼备。 第四单元 封建社会的繁荣——隋唐 整体结构： 隋朝（公元581年-618年）、唐朝（618-907年），历时320多年。隋朝是一个继往开来的朝代。继之而起的唐朝，吸取隋亡国的教训，采取措施巩固统治发展经济，出现封建社会的盛世局面。 经济 9、（08江苏单科）在唐诗和唐三彩中骆驼和胡人逐渐成为流行的文化符号，造成这一现象的原因是 ①民族融合的加强 ②丝绸之路的畅通　③文化政策的开放 ④古代商帮的推动 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 11、（08山东