《解简易方程》 说课稿VIP

《解简易方程》说课稿 　　今天我说课的内容是青岛版九年义务教育六年制小学数学五年级上册的内容。下面我从教材分析、教学方法、学法指导、过程分析等四个方面进行说课。 　　一、教材分析 　　1.教材的地位与作用 2.教学目标的确定 3.教学重点、难点、关键点 　　1．演示操作法 　　借助媒体，激发学生的学习兴趣 　　2.观察法 　　为了体现学生的主体性，培养学生的合作意识，通过四人合作、交流，自主探寻发现通过等量关系来列方程。 　　这些教学方法，为学生创设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学习数学， 　　三、说学法 　　1.合作学习法 2.自主学习法 　　本节课我准备按以下几个环节进行教学： 　　（一）复习铺垫 　　巩固方程及等式的性质，为下面的学习做好铺垫。 　　（二）走进新课 　　1汇集问题，寻找出路 　　用问题来提高学生的学习兴趣、探究的热情。 　　2解决问题，形成方法（例1教学） 　　先通过学生仔细观察，回答下面的问题，把学生推向主体位置： 　　①你发现了哪些数学信息？ 　　②能根据数学信息说出等量关系吗？ 　　③请大家根据等量关系列出方程。 　　④这个方程的解是多少？你是根据什么得到的？ 　　然后组内交流，班内展示，统一方法与答案。 　　①解方程的格式（先提行，写下一个“解”字；为了美观，尽量使等号对齐，两边写式子。）； 　　②解方程的依据（等式的性