西方人文精神的起源与发展人民版（复习课件9）.pptVIP

* ①人性：对人的幸福和尊严的追求。 ②理性：对真理的追求，是广义的科学精神。 ③超越性：对生活意义的追求。 简单地说，就是一种爱，一种尊重。 人文主义精神 （Humanities spirit） 学业水平测试要求： ⒈了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述； ⒉了解文艺复兴的兴起，理解文艺复兴时期人文主义的含义理解宗教改革的影响； ⒊了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点理解启蒙主义时期的人文主义。 ⒈（2010上海卷）“……就是人类脱离自己加之于其自身的不成熟状态”“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己理智无能为力”“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是 A．宗教改革 B．文艺复兴 C．启蒙 D．空想社会主义 ⒉（2010年山东卷）下列选项中不能体现继承与发展关系的是 A．智者学派思想——人文主义思潮 B．牛顿经典力学——爱因斯坦相对论 C．君权神授说——社会契约论 D．罗斯福新政——二战后西方国家经济调整 C C 考点热身 综合以上材料，用关键词概括指出人文主义发展的 阶段性特征，以及每个时期人文主义的含义。 “我不同意你说的每一个字，但我愿意誓死捍卫你说话的权利”。 伏尔泰 灵魂得救在于心中信仰。 马丁·路德 我只要求凡人的幸福。 彼特拉克 人是万物的尺度。 普罗塔哥拉 单元线索 启蒙运动 成熟 宗教改革 发展 文艺复兴 复兴 希腊哲学 起源 关注 人文精神之主要内涵 发展历程 人 人 性 人权 理性 提倡怀疑精神，强调人的价值，人的决定作用。 反对神权统治和教皇权威，倡导人性解放和思想自由。 提倡理性，主张政治民主、权利平等和个人自由 本专题框架： 三个阶段： 一条主线： 人文精神 希腊时代 文艺复兴宗教改革 启蒙运动 蓬勃的少年（纯真而又单纯） 炙热的青年（热情中带着冲动） 成熟的壮年（理智思考） 材料一 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……的资产阶级国家蓝图。 （1）l8世纪欧洲启蒙思想家拿出了怎样的“资产阶级 国家蓝图”？（2分） （1）反对君主专制，主张君主立宪制、“三权分立”、 民主共和制 。（2分） 纵向拓展 材料二 伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道： “欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富， 而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与 物质的世界。” ——伏尔泰（《礼俗论》 （2）根据材料，指出伏尔泰所叹言的欧洲商人 发现的“东方”是指什么事件？哲学家发现“新的 精神”世界又指的是什么？（2分） （2）新航路的开辟； 孔子的儒家思想。（2分） （3）材料三中18世纪西方出现“三大革命”，分别指的 是当时欧洲政治、思想、经济领域的什么重大事件？ （3分） （3）法国大革命、启蒙运动、工业革命。（3分） 材料三 西方的七百年文化启蒙运动是在一个得到强化的文化大环境中展开的。……到 17、18世纪，文化大环境又进行了一次更新。17世纪的英国资产阶级革命和启蒙运动率先为构筑一个新的理性主义文化大环境开辟了道路。到18世纪则出现了西方“三大革命合力并举”的形势，这一切终于催化着酝酿已久的理性主义文化大环境蒸蒸而生。 材料一 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……的资产阶级国家蓝图。 （1）列出中国明清时期的“早期启蒙思想家们”在政治、经济、学术方面的主张。（3分） 他们提不出“新的社会方案”的根本原因是什么？（2分） 表现：政治上，批判君主专制；经济上，主张“工商皆本”；学术上，主张学以致用。（3分） 根本原因：小农经济（或自然经济）占主导地位，资本主义萌芽十分微弱 。（2分） 横向拓展 （2）早期启蒙思想家与欧洲启蒙思想家的主要共同 之处是什么？（2分） 共同之处：批判封建君主专制统治，不同程度地主张 实行民主政治。（2分） 材料二（西方民主思潮）诞生之后，……对世界各国都造成了深刻地冲击。对中国冲击的结果是儒家文化逐渐失去了统治地位。如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。” (3)请回答:19世纪末20世纪初，西方民主思潮在中国的主要实践活动有哪些？ 实践活动：戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。 1.某中学开展了以“弘扬人文精神，构建和谐校园”为主题的社会科