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浅析关于提高中职学生英语早读课效率的行动研究 　　论文关键词:中职学校学生;英语早读课;效率;行动研究 　　论文摘要:利用好英语早读课对学生学好英语能起到事半功倍的作用，然而，目前中职学校学生英语早读课效率普遍低下，文章通过行动研究的方法针对为如何提高中职学校学生早读课效率，进行了解决问题的背景归因、行动计划、实施措施及效果的分析和反思。 “听、说、读、写”是英语学习的四大基本要素，且四个环节紧密联系，密不可分。就“读”而言，重视加强这一环节的训练，能促进听、说、写的进一步提高，从而有助于提高学生英语学习水平。而清晨是加强学生读的训练的黄金时间，如果学生认真利用好早读课熟读背诵英语句子课文、拼读单词、练习语音语调等，不但有助于所学知识的掌握，更有助于培养学生良好的英语学习兴趣和习惯，提高英语语感，激发英语思维能力。 然而，在目前中职学校英语实际教学中，早读课的效率和作用普遍比较低下，根本无法积极的促进学生的英语学习。大部分学生捧着书却是“有口无心”，不知道该如何正确有效的“读”，结果收效甚微;而有少部分学生是基础太差、缺乏信心，或是学习态度不端正，对英语早读课抱着可读可不读的态度，捧着书是“滥竿充数”浪费宝贵时间，甚至还有个别学生完全把英语早读课当成补眠课、早餐课，实在是令人痛心。 因此，如何提高英语早读课效率，成为了中职英语教学中急需解决的问题