《祝福》说课稿 精编十篇.docVIP

《祝福》说课稿 　　一、教材分析 　　1.教材的地位和作用 　　《祝福》》是高中语文第三册第三单元的第一课，作者鲁迅，体裁为小说。在整个高中六册书中，共有四个小说单元：第三册有两个，即本单元和第四单元，第四册和第五册各一个。由此可见，本册书在整个高中小说教学中占有很重要的地位，而本单元则是学生高中阶段接触的第一个小说单元。 　　2.教学目标 　　咱们的教科书上明确写出了本单元的教学要点：学习分析人物形象和环境描写所起的作用。因此，我确定我的教学目标是： 　　①知识目标： 　　明白如何塑造典型环境中的典型人物； 　　②能力目标：培养学生鉴赏小说的能力。 　　③情感目标：认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。 　　３、教学重点和难点 　　教学重点的确定是依据教材的特点，教学的目标及学生的实际(基本上同于教学目标确立的依据)；至于教学难点，则是就学生接受而言，学生经过预习，还存有疑问、理解还困难的地方。 　　根据以上这些，确立本文的教学重点为： 　　1.对祥林嫂这一人物形象的分析。2、环境描写的作用。 　　教学难点为环境与人物的相互作用。 　　二、说教法、学法 　　1.教法 　　古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”同学们接触到的小说其实已有很多，但他们是不是就会鉴赏小说了呢？可以肯定地说“不”！所以，我考虑先教给学生鉴赏小说的方法，然后让他们在方法的指导下，在老师的引导下去鉴赏本篇小说，并