《口耳目》说课稿 精选八篇.docVIP

《口耳目》说课设计 　　一、教材简析： 　　本课是一年级新教材第一册汉语拼音后的第一组课文的第二课，属于象形字归类识字。所要学习的12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便让学生理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。课后练习“我会连”又举了四个字例，让学生进一步感受汉字义形结合的特点。本课学会的三个生字中出现了“竖、撇、捺”三种新笔画。 　　本课教学的重点： 　　识记12个生字，会写“十、木、禾”三个字。 　　难点： 　　通过对这12个象形字的学习，激发学生识字的兴趣，初步掌握象形字的学习方法，培养识字能力，感受学习汉字的乐趣。 　　二、教学目标： 　　1.认识“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹”12个生字，会写“十、木、禾”3个字，认识“竖、撇、捺”三种新笔画。 2.了解汉字的演变过程,理解字意,认清字形，初步学会字理识字，培养识字能力。 3.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。 　　实物图片、象形字卡片、简化字卡片；写有课后练习和画有田字格的小黑板。 　　四、教学方法： 　　《语文课程标准》指出：识字教学要“注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”本课所要学习的生字是典型的构字率非常高的象形字，因此我尝试运用字理教学法引导学生学习（字理教学就是依据汉字