小学科学教师专业发展水平影响因素的实证研究.docxVIP

中文论文集宣传预留页会议中文论文摘要集简介本论文摘要集包含2012年10月12-15日在中国南京所举办的2012年国际科学教育研讨会上所展示的中文报告及论文的摘要。 由中国教育学会科学教育分会和南京大学教育研究院联合主办的“2012年国际科学教育研讨会（ICSE2012，中国南京）”将亍2012年10月12—15日在南京大学举行。会议的国际组委会由来自世界5大洲22个国家的知名学者组成。一个国家的科学教育政策包括科学教育标准、科学教师专业发展以及国民科学素养（公众对科学的理解）等多个方面。科学教育研究对于国家科学教育政策的发展来说是至关重要的，该领域的研究者致力于对科学教育标准的质量、可行性以及各层次科学教育标准的一致性的研究，包括对教材、评价形式以及科学教师认证标准等。同时科学教育研究者还在努力寻求连接正式科学教育与非正式科学教育的形式。因此，科学教育研究影响着一个国家履行其社会责任的能力。 2012年国际科学教育研讨会（ICSE2012）欢迎来自海内外的科学教育研究者参与进来以交换科学教育研究的经验、挑战及策略。本次研讨会尤其关注的是与科学教育标准的开发、实践和评估、正式科学教育和非正式科学教育之间的联系以及科学教师教育相关领域的研究。 提交给ICSE2012的论文均经至少两名国际评审委员会成员的审阅，在此对国际评委会全体成员表示衷心的感谢： 张宝辉教授，中国南京大学教育研究院，联合主席； 张红霞教授，中国南京大学教育研究院院长，联合主席； 彭蜀晋教授，中国教育学会科学教育分会常务副理事长，四川师范大学化学与材料科学学院院长，联合主席；柳秀峰教授，美国纽约州立大学 ，《科学教学研究》（JRST) 副主编，联合主席； Young-Shin Park教授, 韩国朝鲜大学；Takuya MATSUURA教授, 日本广岛大学；Subramaniam RAMANATHAN教授，新加坡南洋理工大学国立教育学院；Gavin Fulmer博士，新加坡南洋理工大学国立教育研究院，美国国家科学基金会（NSF）前项目官员；Bilal GUNES教授，土耳其 Gazi大学教育学院教育科学研究院执行董事会成员；Mustafa SOZBILIR教授，土耳其Ataturk大学；Sibel.Erduran教授，英国布里斯托尔大学教育跨学科研究中心副主任，《国际科学教育》主编；Anil Banerjee博士，美国哥伦布州立大学，美国化学学会DivCHED长期计划委员会主席；Ling L. Liang博士，美国拉萨尔大学；Alexander Fishman教授，俄罗斯喀山国立大学；David Treagust教授 ，澳大利亚科廷大学，澳大利亚科学教育研究协会执行董事；Beverley Cooper教授， 新西兰怀卡托大学教师教育中心主任 ； Rasool Abdullah Mirzaie博士,伊朗Shahid Rajaee师范大学；Maryline Coquide教授, 法国 des大学；Rachel Mamlok-Naaman博士,以色列，化学教育研究室主任；Gilbert Onwu教授,南非，南非大学；Lilia Halim教授, 马来西亚国立大学；Alyas Qadeer Tahir教授,巴基斯坦伊斯兰堡大学，国家科学与技术教育学院院长；Christiane Gioppo教授，巴西巴拉那联邦大学，国际科学教育协会理事会（ICASE）拉丁美洲代表；Ben Akpan博士，尼日利亚，国际科学教育协会理事会（ICASE）主席；苏咏梅教授，中国香港，香港教育学院科学及环境学系系主任，世界教育研究协会执行委员；吴心楷教授，中国台湾，国立台湾师范大学科学教育研究所，台湾国科会“科学教育组召集人 ；邱美虹教授 ，中国台湾， 国立台湾师范大学校科学教育研究所 ； 魏冰教授，中国澳门，澳门大学，科学教育编委会成员；高凌彪教授，中国华南师范大学，国家教育部考试中心主任；罗星凯教授，中国广西师范大学， 科学教育研究所所长 ； 王祖浩教授，中国华东师范大学，教育部初高中化学国家课程标准研制组组长；王 磊教授，中国北京师范大学，国家基础教育课程化学标准研制组负责人；刘 兵教授，中国清华大学，中国科协—清华大学科学技术传播与普及研究中心副主任；胡卫平教授，中国陕西师范大学教师专业能力发展中心主任，山西省教育学会副理事长；裴新宁教授，中国华东师范大学，世界科学教育大会指导委员会委员；吴俊明教授，中国上海师范大学，中国教育学会化学教学专业委员会常务理事；陆真教授，南京师范大学廖伯琴教授，西南大学物理科学与技术学院科学教育研究中心主任；林长春教授，重庆师范大学化学学院，全国科学教育本科专业建设协作组工作委员会秘书长；南京师范大学教师教育学院教师教育研究所所长；柏 毅教授，东南大