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《两位数减一位数退位减法》教学案例 单位：博克图小学 设计者：冯志杰 授课年级：1年 数学下册 章节名称 100以内的加法和减法（一） 课 时 1 课标要求 掌握口算100以内的退位减法方法，经历与他人交流各自算法的过程。 教学目标 1.结合实例理解两位数减一位数退位减法的计算方法，正确地进行退位减法的计算。探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。掌握两位数减一位数退位减法的计算方法， 初步形成一定的计算能力。结合动手操作，表述操作过程，使学生理解和掌握两位数减一位数（退位减法）的算理。 师：在计算时，有很多的算法，只要你选择自己喜欢的方法，算的又对又快就可以了。 打开的10根小棒和原来的6根小棒合起来就是16根单根小棒。从16根单根小棒中减去8根，还剩8根，和剩下的一捆小棒合起来就是28根小棒，所以，36减8应该得28。 生2：6减8不够减，我是从1捆也就是10根里拿出8根剩2根，再和26根小棒合起来是28。 把36分成了26和10，先算10减8等于2，再算26+2=28 生3：先从36减去6，再减去2。 因为8是由6和2组成的。 指名回答，引导学生明确口算方法。 引导明确相同数位上的数才能相加减。 课件出示例2情境图 课件出示问题 课件演示思考过程 课件演示思考过程 课件演示思考过程 创设情境利用情境图引出数