第二章：研究匀变速直线运动的规律.docVIP

第二章：研究匀变速直线运动的规律 2.1伽利略对落体运动的研究 一、课标要求 1．了解伽利略研究自由落体运动的科学方法和巧妙的实验构思． ．了解伽利略研究自由落体运动的探究历史． 亚里士多德观点亚里士多德观点：重物下落得快，轻物下落得慢． 亚里士多德观点亚里士多德观点伽利略观点：重物与轻物下落得一样快． ．猜想与假说 伽利略猜想落体运动应该是一种最简单的加速运动，并指出这种运动的速度应该是均匀变化的假说． ．理想斜面实验 ①如果速度随时间的变化是均匀的，初速度为零的匀变速直线运动的位移x与运动所用的时间t的平方成正比，即x∝t2. ②让小球从斜面上的不同位置由静止滚下，测出小球从不同起点滚动的位移x和所用的时间t. 斜面倾角一定时，判断2是否成立． 改变小球的质量，判断x∝t2是否成立． C将斜面倾角外推到θ＝90°时的情况——小球自由下落，认为小球仍会做匀加速运动，从而得到了落体运动的规律． ．伽利略研究自然规律的科学方法：把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来．他给出了科学研究过程的基本要素：对现象的一般观察→提出假设→运用逻辑得出推论→通过实验对推论进行检验→对假说进行修正和推广． 知识点一对落体运动的认识 例1、伽利略以前的学者认为，物体越重，下落越快．伽利略等一些物理学家否定了这种看法． (1)在一高塔顶端同时释放一片羽毛和一个玻璃球， 玻璃球先于羽毛到达地面，这主要是因为 A．它们的质量不等 B．它们的密度不等 C．它们的材料不同 D．它们所受的空气阻力不等 (2)在此塔顶端同时释放大小相等的实心铁球和空心铁球，下列说法中正确的是 ①它们受到的空气阻力不等②它们的加速度相等 ③它们落地的速度不等 ④它们下落的时间相等 A．①③ B．②④ C．只有② D．只有③ 【解析】 (1)玻璃球先于羽毛到达地面，这主要是因为羽毛受到的空气阻力与其自身重力相比较大的缘故．正确选项为D． (2)大小相等的实心铁球和空心铁球受到的空气阻力相等．在忽略空气的情况下，两球均做自由落体运动，它们的加速度相等，落地的速度相等．正确选项为8． 【答案】 (1)D (2)B 【】 在空气阻力很小而可以忽略的情况下，实心铁球和空气铁球均做自由浇体运动，下落的快慢程度相同．要抛弃亚里士多德的错误观点，不要以为重物比轻物下落得快． 例2、在学习物理知识的同时，还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法，从一定意义上说，后一点甚至更重要．伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍然具有重要意义．请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程，判定下列哪个过程是伽利略的探究过程 A．猜想一问题～数学推理一实验验证一合理外推 一得出结论 B．问题一猜想一实验验证一数学推理一合理外推 一得出结论 c．问题一猜想一数学推理一实验验证一合理外推 一得出结论 D．猜想一问题一实验验证一数学推理一合理外推 一得出结论 【解析】伽利略探究物体下落规律的过程是：先对亚里士多德对落体运动的观察得出的结论提出质疑——大小石块捆在一起下落得出矛盾的结论；猜想——下落的运动是最简单的运动，速度与时间成正比；数学推理——如果x∝t，则有x∝t2；实验验证——设计出斜面实验并进行研究，得出光滑斜面上滑下的物体的规律x∝t2；合理外推——将光滑斜面上滑下的物体的规律x∝t2推广到落体运动．从探究的过程看，答案应是C． 【答案】C 【】伽利略科学方法的核心是把实验和逻辑思维(包括数学推演)和谐地结合起来，从而有力地推动了人类科学认识的发展． 科学探究科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下： A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关． B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设． C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图2－5－4(a)是对应的位移—时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度—时间图线，如图2－5－4(b)中图线1、2、3、4、5所示． D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设． 回答下列提问： (1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是____________． (2)图(a)中的A