课题：151有理数的乘方（1）教学设计.docVIP

课题： 1.5.1 有理数的乘方（1）教学设计 伊通四中 于红梅 教学目标 知识技能 通过现实背景，使学生理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义；能够正确进行有理数的乘方运算，并让学生经历探索乘方的有关规律的过程 能力目标 经历“做数学”和“用数学”的过程，感受数学的奇妙性，领会重要的数学建模思想、归纳思想，形成数感、符号感，发展抽象思维。 情感态度 认识数学与生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性，提高数学素养。通过参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，形成主动学习态度，培养科学探索精神。提升人文素质，鼓励猜想，倡导参与，与人合作，学会倾听、欣赏和感悟，建立自信心。 知识重点 理解有理数乘方的意义和表示，会进行乘方运算 教学难点 1.幂、底数、指数的概念及其表示，理解有理数乘法运算与乘方间的联系，处理好负数的乘方运算。 2.用乘方知识解决有关实际问题 教学过程 （师生活动） 设计理念 创设情境 引入课题 ” 【活动1】2.结合学生熟悉的边长为a的正方形的面积是a·a,棱长为a的正方体的体积是a·a·a及它们的简单记法，引出这堂课所要学习的内容。 通过计算正方体面积和正方体体积的实例，引出课题。 师生互动 探求新知 应用新知 加深理解 【活动2】1.分小组学习，要求能结合教科书中的示意图，用自己的语言表达