2014年浙江高考语文试卷分析报告（语用部分）.ppt

语言文字运用题基本情况 第一大题主要考查语言文字运用，共由7个小题构成，其中5、6、7三题是主观题，共12分。 5、6、7三题全省的平均分为8.33分（不含零分），难度系数为0．694，相对往年，得分率不是很高，但考生得分差距不大，主要集中在8分或9分分段。 第五题 5.根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。（4分） 师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！” 徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？” 师父回答：“ 。” 本题满分4分。评分标准如下： 考生应从“高处”与“低处”或“没经验时”与“有经验时”两个方面作答，每个方面2分，只答出一个方面的，最多得2分。 其中，错别字出现1个及1个以上，扣1分。 在“高处”一面，答出“鼓励”等无关信息，不给分。 答出标准答案得满分，但基本依靠阅卷教师酌情给分。 这位考生，您是真不懂还是假不懂？ 孩子，高考的用意，你回去好好想想吧。得了0分，你总会想明白的。 这位考生，您是哪个逻辑学专业毕业的？ 高考阅卷组示例： 做事要循序渐进，每次都有新的发现与着重点才能面面俱到。 这位考生，您在比喻论证吗？ 高考阅卷组示例： 高处要看清远方的大道，而低处要小心眼前的小石子。 本题建议 1.细心审题，因题而答。 (各位考生，您不知道题目问什么吗？) 第六题 6.根据下面的内容，拟写信的正文。字数不超过90字。（4分） 张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用× ×代替。 尊敬的张先生： 您好。 □ □ □ □ □ □ □ □ □…… 此致 敬礼！ 店主： × × ×年×月×日 评分标准 内容中合理涉及衣服，得1分；涉及围巾，得1分；涉及道歉，得1分；语言得体，逻辑思路清晰，得1分。 另外，错别字，1个及1个以上，扣1分。 审题问题，错把写信者设定为买家，得0分。 特别注意：如文中提到店家需买家将衣服寄回，应提及邮费，否则扣1分。 特别说明：实际改卷中，因扫描技术问题，字数超出90个，没有扣分。 您能认真点儿吗？这是高考！ 示例：您收到的包裹里是一根围条…… 本题建议 1.设身处境的思考 第七题 7.依据下面的示例仿写，要求句式，结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。（4分） 【示例】 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？ ————————————————— 评分标准 本题句式，结构要求相似，不必字数完全一样。 此题评分标准是：意境极好，语言优美，并无其他错误者得满分，实际改卷中极少见。 意境方面，占3分，要求多个意象能合理组合在一幅画面内。句式相似，1分。照抄例句，遗漏句子，意象中有月、湖、鱼的，得0分。 错别字1个及1个以上，扣1分。 考生答题概况 本题考生得分差距很小，以3分为主。语言文字运用主观题中，此题未答题者、未完成者最多。 其他1 常见句子 看到后翼射日的弓箭了么？ 看到夸父矫健的步伐么？ 后羿射掉了太阳……看见夸父哀怨的眼神了么？ 其他2 也有这种： 听见苏轼哀怨的低吟么？ 看见李商隐思夫的惆怅么？ 看见黛玉葬的梅花了么？ 看见黛玉葬的樱花了么？ 看见黛玉葬的桃花了么？ 本题建议 1.绝不照抄，漏句，防止出现“月”“湖”“鱼”。 2.注意意象关联。 3.注重积累，提高语言表达水平，不要无话可写。 4.最难在语言形象，生动，有文化底蕴。 5.注重常见语用题的训练。 6.不要出现错别字。 语用题的复习建议 1.重视常见题型的训练。 （扩写，补写，续写，仿写……） 谢谢。 考生答题实例分析 [例16]太阳挂在空中，大雁飞去了，遮得一只光阴——听见了后？ [例16]句子有遗漏，结构不完整，得0分。实际改卷中，也有极少极少考生答到“月、湖、鱼”意象，得0分的。 0分 老师评语：为什么？为什么？为什么有太阳，就一定要有后羿？就一定有夸父？夸父怎么就哀怨啦？夸父加后羿占30%以上！ 老师评语：苏轼变成娘娘腔啦？李商隐到底是男还是女啊？黛玉到底葬的什么花