【创新设计】2013-2014学年高二语文同步练习第7课鲁人版选修《唐诗宋词选读》word版含答案高考.docVIP

7　李商隐诗二首 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是 (　　)(6分) A．西畔(pàn)　　　　灵犀(xī)　　　　嗟余(jiē) B．惘然(wǎng) 惆怅(chàng) 沁阳(qìn) C．春蚕(cán) 蜡炬(jù) 云鬓(bìn) D．夜吟(yǐn) 蓬山(péng) 殷勤(yīn) 解析　D项“吟”应读“yín”。 答案　D 2．下列词语书写完全正确的一项是 (　　)(6分) A．彩凤　　西畔　　苍海 B．腊灯　　惘然　　蝴蝶 C．凋谢　　蜡炬　　晓镜 D．转篷　　殷勤　　探看 解析　A项，苍—沧。B项，腊—蜡。D项，篷—蓬。 答案　C 3．下列诗句中，加点的词语解释错误的一项是 (　　)(6分) A．走马兰台类转蓬　　　　 转蓬：随风飞转的蓬草。 B．昨夜星辰昨夜风 风：自然的风。 C．晓镜但愁云鬓改 但：徒然。 D．蜡炬成灰泪始干 始：才。 解析　B项风：双关，兼有自然之风与风情之义。 答案　B 4．名句填空。(8分) (1)天意怜幽草，____________________。 (2)____________________，心有灵犀一点通。 (3)____________________，蜡炬成灰泪始干。 (4)____________________，却话巴山夜雨时。 答案　(1)人间重晚晴　(2)身无彩凤双飞翼　(3)春蚕到死丝方尽　(4)何当共剪西窗烛 阅读与鉴赏 5．阅读下面李商隐的两首诗，比较鉴赏。(8分) 微　雨 李商隐 初随林霭动，稍共夜凉分。 窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。 细　雨 李商隐 帷飘白玉堂，簟卷碧牙床。 楚女当时意，萧萧发彩凉。 (1)两首诗都是写雨，但作者捕捉意象的方法不同。前一首借助于______________________________；后一首则是______________________________，把细雨的风致写得灵活而新鲜。(4分) (2)前一首写微雨，先写________，重在写下雨的过程，写得十分细腻而贴切；后一首写细雨，作者运用了________，勾勒出细雨的姿态。(4分) 答案　(1)周围的有关事物和人的主观感受作多方面的陪衬、渲染来写微雨　正面描写　(2)微风　比喻和想象 6．阅读下面一首诗，然后回答问题。(12分) 宿骆氏亭寄怀崔雍、崔衮 李商隐 竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 (1)本诗首句写出骆氏亭怎样的环境特点？这样写的作用是什么？(6分) 答： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)三、四两句突出了什么主旨？采用了怎样的表现手法？试作简要分析。(6分) 答： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案　(1)写出骆氏亭清静寂寥的环境特点，既是客观的环境描写，又曲折地反映出诗人的情绪，为下文抒发思念之情埋下伏笔。 (2)突出了思念之情。采用了寓情于景的表现手法，这两句诗诗人把自己的思念之情融入眼前的景物之中，秋阴不散正是“思情脉脉不息”的形象写照，单调的雨打枯荷声，更增添了环境的寂寥和诗人无法排遣的思念。 7．阅读下面这首宋词，回答问题。(14分) 画堂春 秦　观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。　　柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】 ①捻(niǎn)：持取，捻弄。 (1)上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。(7分) 答： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？(7分) 答：_______________________