高职院校科研发展能力建设探讨.pdfVIP

◎教袖职业 第2期(总第750期) _ _ _ _ -一 Cj 同职院校科研发展能力建设探讨 曾少武 [摘要]文章以10所湖北高职院校近两年科研发展现状调查为基础，分析湖北省高职院校科研发展现状与存在问题，提出高职 院校科研发展能力建设的五项原则和三大目标，认为高职院校科研能力建设应该着力于科研信息与科研成果资源库建设，科研学 术人才库建设，科研基础能力建设，科研管理、成果转化，评价体制机制创新以及科研载体、科研活动创新。 [关键词]高职科研 发展现状 科研能力 [作者简介]曾少武(1972-)，男，湖北汉川人，湖北职业技术学院高职教育研究所副所长，副教授，硕士，研究方向为高职教 育。(湖北 孝感 432000) [中图分类号3G7I7 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2O13)02—0036—02 一 、 湖北省高职院校科研发展现状调查 上，高职院校科研过程管理和二级管理有待于进一步规范和落 产学研已成为高职院校发展的必由之路。高职院校重视科 实，科研考核与激励制度相当乏力，缺乏科研发展计划和远景规 研工作 ，不仅是促进 自身内涵发展的原动力，也是发挥高职院校 划。科研经费来 自于上级资助和企业赞助经费极少 ，绝大部分 应用技术研发优势，以积极态势融人社会 、服务社会、实现社会 都是学校从紧张的财力中抽出微薄的资金支持或奖励科研工 价值的重要体现。“湖北高职院校科研服务 两‘型社会 ’研究”课 作。四是教科研与技术研发不平衡。教师偏重写论文和编教 题组于2009年l2月 一2010年 10月间，通过问卷 、访谈等形式 ， 材，重视教科研项 目的研究和申报，而忽视应用技术开发和实际 对湖北省十余所高职院校近两年科研发展情况进行了抽样调 应用。偏重纵向课题，忽视横向课题。科研成果的总量偏少，研 查 ，调查学校包括湖北职业技术学院，湖北三峡职业技术学院、 究的深度和专业 、技术发展的要求有一定距离。五是科研瓶颈 十堰职业技术学院、武汉交通职业学院、湖北轻工职业技术学 出现 ，高职教师科研意识不强，后继乏力 。有的重在挂名，不下 院、湖北生物科技职业学院、三峡电力职业学院、黄 冈科技职业 深水 ，有的认识不足，畏难观望，有的申报积极，结项消极等。这 学院、长江职业学院等。调查数据来源于上述各校科研处工作 些问题的存在，客观上制约了高职院校科研T作的发展，制约了 人员。调查内容包括学校专业技术人员学历 、职称与年龄结构， 学校办学水平和发展速度的进一步提高。高职院校科研发展能 近两年科研项 目立项，科研经费投入，研究基地建设，取得获奖 力建设 日益凸显。 成果，成果转化与社会效益等。 二、高职院校科研发展能力建设基本原则与 目标 根据调查结果分析，近年湖北省高职院校科研工作在学校 (一)建设原则 各项工作中地位 日益凸显。在思想认识上，各高职院校党委、校 一 要结合国家大政方针。要以党的十八大精神为指导，按 行政高度重视科研工作，全校上下的科研意识正在逐步增强。 照 “二三个代表”重要思想和科学发展观的要求 ，认真领会国家关 科研条件在逐步改善 ，科研队伍的整体水平在逐步提高。各校 于大力发展职业教育的战略决策 ，认真学习贯彻全国教育]一作 分别设立独立的科研管理机构，创建科研信息网络平台，根据本 会议精神和 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010--2020 校实际和高职院校科研特点制定了科研制度与科研激励机制。 年)》关于提升高校科学研究水平的目标、规定和要求。 以湖北省 “两型社会”建设为背景，在高技能人才培养模式研究、 二要结合高职教育特点。应立足专科层次和职业技术应用 实用技术研发和推广应用、高职教育教学理论研究、两型社会建 性特点，高职院校的实验设施、图书资料 、科研条件简陋等情况， 设与高职教育理论研究等方面形成了自己的特色。在高职院校 不宜开展高新科技含量高、技术开发难度大的科研项 目，重点在 社会服务功能方面基本形成共识，认为高职院校科研 作应主 于开展应用技术研究。 动适应经济社会发展方式转变，以 “创新、质量